高三語文教學計劃-文庫吧資料
2024-12-05 00:59本頁面
【正文】 重抓其基礎，提高其保分意識。平時考試有部分學生總是墊后，除了基礎差外，其學習態(tài)度也有待端正。對于一些學生的語文基礎不錯，且還有提高空間的，應在平時對其進行一些針對其各自弱項的個別輔導，提醒他們這一輪的復習里，加強弱項的復習。作文訓練重點仍然要緊抓結構與審題，加強中心語段和開篇的訓練。雖然部分學生基礎較好，但教師對此部分學生基礎能力提高同樣需在復習中重視。對基礎不扎實的學生，我們更要在這一輪復習中加強訓練，讓其養(yǎng)成良好的審題、答題習慣。對情緒波動大的學生，還要做適當的心理輔導。做到針對個性特點，有針對性的輔導。不強求整齊劃一?！ 《蚀_定位 針對學生基礎薄弱情況，不強求每位學生能在短期內都有上佳表現，只要能夠拉近和別的學生差距就是進步?！ 「呷Z文教學計劃篇3一、學生分析 本學期所教的高三(4)，高三(5)兩個班的學生語文素質有所提高，但差生面仍較大，相當多的學生語文學習的主動性不夠、積極性不高。 語文學習的方法、解題應試的技能欠缺。 強化閱讀和寫作訓練，有意識地引導學生積累寫作素材，提高學生的寫作能力。 不遺漏任何一個知識點，對重點知識分考點進行復習，建立知識系統，力爭做到小塊不丟分，大塊得高分。教師要爭取讓學生在每一堂課、每一個步驟都有所悟，有所得?！ ∫蕴岣哒n堂教學實效為中心，抓基礎、抓重點、抓落實：要在培養(yǎng)學生的思維能力和探究意識上下工夫，使學生始終保持適當的興奮度；要以學生的思維活動為中心、以學生的領悟為基礎、以學生的運用為落腳點，使學生全面介入教學活動而不是被老師牽著走?！ 【o密結合高考形勢，吃透《課標》和《考綱》精神，明確《考綱》中每一個考點的要求、范圍、難度，明確出題點并找出規(guī)律，搞好知識點全面復習。只要扎實靈活，科學得法，沖刺就能事半功倍，取得夢想的效果。并建立培優(yōu)學生檔案，將每次考試成績列表，分析每次考試得失，以求出現語文拔尖生。 另外計劃采用一優(yōu)生帶一后進生的一幫一行動，請優(yōu)生介紹學習經驗，后進生加以學習。力求讓學生”考一次，長一智”。作業(yè)批改方面，堅決貫徹學校對高三提出的作業(yè)練習的要求，經過練習加強落實，提高書面表達本事，對學生作文爭取做到精批細改，并盡可能地對學生進行面批。具體范圍是考綱規(guī)定的詩文?！ 〉谌啅土?，經過第一、二輪復習以后，就進入了沖刺復習階段，在這一階段，經過前一段學習有了必須基礎，在這個基礎上，采取這樣的做法： ，具體做法是，每周分點按序指導和訓練，資料是審題立意、充實材料、構思技巧、多樣形式、語言文采和錘煉范文。從考生個人語文知識掌握和語言本事的實際狀況上看，除作文外，失分較多的是現代文閱讀和語言表達。同時進行解題訓練，提高應戰(zhàn)本事?！ ∑浯蚊鞔_重點、難點。解讀考試大綱時，除要關注考試范圍、新增資料外，更應當關注題型示例及樣卷。
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1