湘教版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案模板-文庫(kù)吧資料
2024-12-04 22:36本頁(yè)面
【正文】 一、初步認(rèn)識(shí)左和右. (一)活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)漢字. ：老師早知道你們沒(méi)上學(xué)的時(shí)候就認(rèn)識(shí)好多的字，對(duì)不對(duì)? 出示漢字：左右 ：誰(shuí)認(rèn)識(shí)?都誰(shuí)認(rèn)識(shí)左和右?把手舉得高高的. ：你們真棒!那么多同學(xué)都認(rèn)識(shí)!你舉的是左手，還是右手?那只手呢?你用右手做什么? (二)活動(dòng)二：通過(guò)左和右介紹自己 ?。赫l(shuí)能把你的手舉得高高的向同學(xué)們介紹一下哪是你的左手，哪是你的右手?你的左手和右手可以幫你做什么? ?。鹤笫趾陀沂质且粚?duì)好朋友，你的身上還有沒(méi)有這樣成對(duì)的好朋友，想不想向同學(xué)們介紹介紹?(眼、耳、腳……) (三)活動(dòng)三：找朋友游戲. ?。何覀兊纳砩嫌心敲炊嗟暮门笥?，下面咱們就來(lái)找一找這些好朋友，做一個(gè)找朋友的游戲好不好. 我一說(shuō)左手，你立刻把左手舉起來(lái)，一說(shuō)左腿立刻指左腿，說(shuō)哪指哪，看誰(shuí)反應(yīng)最快，指得最準(zhǔn)確. “找朋友”的音樂(lè)，慢到快，由有規(guī)律到無(wú)規(guī)律：右手、左手、左腿、右腿、右肩、左手(空)摸左耳，右手(空)摸左耳…… (四)活動(dòng)四：找位置. 教師過(guò)渡語(yǔ)：愛(ài)吃水果吧?桌面上每個(gè)袋子里都裝了一些水果，輕輕倒出來(lái). ? .(蘋(píng)果、桔子、梨) 教師提問(wèn)：最左邊是什么?最右邊是什么? ，把香蕉和蘋(píng)果挨著，西瓜和梨挨著，你們說(shuō)放在哪兒?桔子的左邊有什么?右邊有什么? ，告訴學(xué)生從右數(shù)梨是第四個(gè)，能猜猜白紙后面藏著幾個(gè)水果?為什么?現(xiàn)在一共有幾種水果? (五)活動(dòng)五：找同學(xué)家. 教師過(guò)渡語(yǔ)：左和右的用處太大了，你們看生活中遇到了這樣的問(wèn)題. ?。赫遗笥选 〗處煟?，到底是幾號(hào)呢?他犯難了，你們能不能幫幫他? 二、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)左和右，使學(xué)生明白左和右是相對(duì)的. (一)活動(dòng)一：討論. . ?。簽槭裁次覀兊挠疫呎梅粗?，到底誰(shuí)做錯(cuò)了? ，判斷一下我們倆誰(shuí)做得對(duì)? ? 教師：由于老師與你們站的方向是相對(duì)的，所以咱們的右手剛好相反.(玩拍手游戲.) (二)活動(dòng)二：幫一幫. ?。荷蠈W(xué)路口 教師：小明上一年級(jí)了，他想我都是一年級(jí)的小學(xué)生了，我要自己去上學(xué)，于是，媽媽欣然同意了，可把小明難住了，你們能幫幫他嗎? . (三)活動(dòng)三：上下樓梯. ?。荷倌陮m ：這些小朋友是靠右邊走的嗎? . ，. (1)老師提問(wèn)：他們都是靠右邊走的嗎? (2)老師提問(wèn)：(親自體驗(yàn)上下樓的同學(xué))你們是靠右走的嗎? 那你的右邊怎么一會(huì)兒在這邊，一會(huì)兒又在那邊呢? ，還有干什么的時(shí)候我們也需要靠右? (四)活動(dòng)四：找球. 游戲規(guī)則：找一個(gè)同學(xué)被蒙上眼睛，再找一個(gè)同學(xué)拿好獎(jiǎng)品站在教室的某一個(gè)位置，游戲開(kāi)始，全體同學(xué)開(kāi)始告訴被蒙眼睛同學(xué)的行走路線，如果你們把行走路線告訴得特別清楚，他就能找到球，我就把球送給你們. 三、小結(jié). 你喜歡上這節(jié)課嗎?為什么? 湘教版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案2021模板5 教學(xué)目標(biāo) ，使學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲得積極的情感體驗(yàn). . ，. 教學(xué)重點(diǎn) 使學(xué)生在活動(dòng)中能確定物體左右的位置與順序，并能用自己的語(yǔ)言表達(dá). 教學(xué)難點(diǎn) 在活動(dòng)中體會(huì)左右的相對(duì)性. 教學(xué)過(guò)程 一、活動(dòng)一：通過(guò)學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識(shí)左右 (一)教師談話：同學(xué)們，你們知道左右嗎?哪是左，
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