師風師德事跡材料-文庫吧資料
2024-12-04 22:04本頁面
【正文】 作為將來為之繼續(xù)努力與奮斗的目標。要達到高質(zhì)量的教育，必須要有高素質(zhì)的教師。我想這是我從教十年、xx八年在自身師風師德締造上塑造上的最大收獲，都說一個人的氣質(zhì)來自其自身多年的知識與經(jīng)歷積淀，我想一個教師兢兢業(yè)業(yè)對待自己的工作就是自我塑造師風師德最好的體現(xiàn)，也終將會給學生一個光榮的人民教師的形象，不負社會的重托、家長的期望。經(jīng)過對13級國貿(mào)的初步改革實踐、14級的調(diào)整與改進，目前基本形成了一套非常有效的“以學生為中心”國際貿(mào)易實務課程設計方案。我將教學重點放到了貨物出口與進口的報價與核算、貨物出口與進口的業(yè)務流程上，打亂了傳統(tǒng)教材的教學順序，真實的進出口業(yè)務使學生終于對自己將從事的職業(yè)有了清楚的認識。首先，在“以學生為中心”上，我充分考慮了目前90后學生的特點：以自我為中心、對新鮮事物充滿好奇、信息量較大、“懶”字當先、講究生活方式、“幸?！备袕娏摇W習憑興趣的大有人在，學習沒有目標的也不在少數(shù)。“以學生為中心”才是教學改革的根本，它是不拘泥于某種形式的，它倡導的是站在學生的角度、分析學生的過去、著眼于學生的未來，它追求的不僅僅是學生期末考試得了多少分數(shù)，而是學生在整個學習過程中究竟學到了什么，更注重學生是否能將所學的知識用到實踐中，看中的學生能夠在社會這個大課堂得到多少分數(shù)。于是，花費了大塊時間為學生設計項目任務，但是我們的學生從小習慣了填鴨式學習，對于自主學習既沒有信心也沒有方法，獨立或
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