小數(shù)除法小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀說課稿-文庫吧資料
2024-12-04 22:02本頁面
【正文】 ：一個數(shù)除以小數(shù)。 （2）揭示課題： 這個算式與我們以前學(xué)習(xí)的除法有什么不同？（除數(shù)由整數(shù)變成了小數(shù)。） （二）探究算理 歸納法則 1．學(xué)習(xí)例6： 。=5628247。 （重點強(qiáng)調(diào)（4）的理由。（ ）=201； （4）247。28=201； （2）56280247。） 根據(jù)商不變的性質(zhì)填空，并說明理由。 根據(jù)上表，說說被除數(shù)、除數(shù)和商之間有什么變化規(guī)律。 （1）判斷下面的等式是否成立，為什么？ 教學(xué)過程 （一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1．要使下列各小數(shù)變成整數(shù)，必須分別把它們擴(kuò)大多少倍？小數(shù)點怎樣移動？ 2．把下面的數(shù)分別擴(kuò)大10倍、100倍、1000倍是多少？ ，15。 ②.橫式移位練習(xí)。練習(xí)在豎式中移動小數(shù)點位置時，要求學(xué)生把劃去的小數(shù)點和移動后的小數(shù)點寫清楚，新點上的小數(shù)點要點清楚，做到先劃、再移、后點。 專項訓(xùn)練，提高“轉(zhuǎn)化”技能 除數(shù)是小數(shù)的除法，把除數(shù)轉(zhuǎn)化成整數(shù)后，被除數(shù)可能出現(xiàn)以下情況：被除數(shù)仍是小數(shù)；被除數(shù)恰好也成整數(shù)；被除數(shù)末尾還要補(bǔ)“0”。如：247。 （3）要注意小數(shù)除法里余數(shù)的數(shù)值問題。在得出計算法則后，還要注意強(qiáng)調(diào)： （1）小數(shù)點向右移動的位數(shù)取決于除數(shù)的小數(shù)位數(shù)，而不由被除數(shù)的小數(shù)位數(shù)確定。具體做法如下： ①.學(xué)生試做例題6例題7，并講出每個例題小數(shù)點移位的方法。為了促進(jìn)遷移，明確轉(zhuǎn)化移位的原理，可設(shè)計如下環(huán)節(jié)： （1）、小數(shù)點移動規(guī)律的復(fù)習(xí) （2）、商不變規(guī)律的復(fù)習(xí) （3）、移位練習(xí) 試做例題，掌握轉(zhuǎn)化方法 明確轉(zhuǎn)化原理后，讓學(xué)生試算例題。因此，筆者選擇了重組教材。但對豎式書寫都不規(guī)范。 （2） 學(xué)生運用新知識解決實際問題的能力存在比較明顯的差異，但不同的學(xué)生具有不同的潛力。 調(diào)查分析 在教學(xué)小數(shù)除法前一個星期，筆者
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