小學五年級數(shù)學小數(shù)除法教案-文庫吧資料
2024-12-04 05:27本頁面
【正文】 頭腦里，這就需要學生把轉(zhuǎn)化前后的算式建立起等式，使人一目了然?！ 、?。練習在豎式中移動小數(shù)點位置時，要求學生把劃去的小數(shù)點和移動后的小數(shù)點寫清楚，新點上的小數(shù)點要點清楚，做到先劃、再移、后點。針對上述情況可作專項訓練： ?、佟１怀龜?shù)恰好也成整數(shù)。24，而不是22。對這一問題可舉例說明。 (2)整數(shù)除法中，兩個數(shù)相除的商不會大于被除數(shù)，而在小數(shù)除法中，當除數(shù)小于1時，商反而比被除數(shù)大。引導學生概括總結(jié)出轉(zhuǎn)化時移位的方法，同時在此基礎上歸納出除數(shù)是小數(shù)的除法計算法則。 ?、?。具體做法如下： ?、?。為了促進遷移，明確轉(zhuǎn)化移位的原理，可設計如下環(huán)節(jié)： (1)、小數(shù)點移動規(guī)律的復習 (2)、商不變規(guī)律的復習 (3)、移位練習 試做例題，掌握轉(zhuǎn)化方法 明確轉(zhuǎn)化原理后，讓學生試算例題。因此，筆者選擇了重組教材。但對豎式書寫都不規(guī)范?！ ?2)學生運用新知識解決實際問題的能力存在比較明顯的差異，但不同的學生具有不同的潛力?！ ≌{(diào)查分析 在教學小數(shù)除法前一個星期，筆者對曾對班內(nèi)十五位同學進行了一次簡單的調(diào)查，(調(diào)查結(jié)果見附表)筆者認為學生存在很大的教學潛能，這些潛在的”能源“就是教學的依據(jù)，教學的資源。本節(jié)教材的重點是：除數(shù)是小數(shù)的除法轉(zhuǎn)化成除數(shù)是整數(shù)的除法時小數(shù)點的移位法則。因此，學生是數(shù)學學習的主人，教師應激發(fā)學生的學習積極性，要向?qū)W生提供充分從事數(shù)學活動的機會，幫助他們掌握基本的數(shù)學知識、技能、思想、方法，獲得豐富的數(shù)學活動經(jīng)驗。而且學生通過對自己提出的問題，分析或解決的問題提出質(zhì)疑，自我否定，有利于學生促進反思能力與自我監(jiān)控能力。學生對自己的方法等于進行了一次自我否定。 遇到課堂中學生分析問題或解決問題出現(xiàn)錯誤，特別是一些受思維定勢影響的“規(guī)律性錯誤”比如學生在處理商的小數(shù)點時受到小數(shù)加減法的影響。在引導學生感受算理與算法的過程中，放手讓學生嘗試，讓學生主動、積極地參與新知識的形成過程中，并適時調(diào)動學生大膽說出自己的方法，然后讓學生自己去比較方法的正確與否，簡單與否。人的智力結(jié)構(gòu)是多元的，有的人善于形象思維，有的人長于計算，有的人擅長邏輯思維，這就是學生的實際。” 筆者認為教學中成功的關健在于：教師的“教”立足于學生的“學”?！ ∫?、教學理念 教師的教學方案必須建立在學生的基礎之上。由于后者可以轉(zhuǎn)化為前者來計算，所以除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法，就是小數(shù)除法計算的基礎和重點。6=(元) 小學五年級數(shù)學《小數(shù)除法》教案4 小數(shù)除法》是一節(jié)計算課?！ ∷?、全課總結(jié) 今天你有什么收獲呢? 板書設計： 甲商店牛奶每袋多少錢?乙甲商店牛奶每袋多少錢? 247?！ ⊥瓿山滩牡?頁練一練第4題。247?！ ?47?！ 〖w訂正。 學生嘗試計算，教師巡視指導?！ ∫龑w納總結(jié)，明確小數(shù)除法的計算方法：按照整數(shù)除法的計算方法。 教師引導學生比較匯總的各種方法，認為哪個方法比較簡便實用? 引導出“商的小數(shù)點與被除數(shù)的小數(shù)點對齊”?！ 《?、探索新知，解決問題 師：兩個商店牛奶的單價分別是多少呢?我們先算一算甲商店的牛奶單價。(被除數(shù)都是小數(shù)，除數(shù)都是整數(shù)。247?！ 〗虒W方法： 探究、交流、引導?！ 〗虒W重點： 小數(shù)除法的意義，小數(shù)除以整數(shù)(恰好除盡)的計算方法。 (二)能力目標：能夠在情境中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，在觀察比較的過程中感受小數(shù)除法的異同，能夠與他人合作交流解決問題。 三、鞏固練習 完成教材第17頁算一算 小學五年級數(shù)學《小數(shù)除法》教案3 教學目標： (一)知識目標 理解小數(shù)除法的意義。與平時相比這個小區(qū)周末每天要多處理多少噸生活垃圾? 學生獨立完成，教師要引導列分步算式的同學試著列出綜合算式，根據(jù)其中的數(shù)量關系，運算出結(jié)果?！ ⊙芯砍?、加混合運算。4=，247。
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