小數(shù)的性質(zhì)數(shù)學(xué)說課稿-文庫(kù)吧資料
2024-12-03 02:08本頁面
【正文】 了什么規(guī)律？ 師生共同小結(jié)、板書如下： 例2:= 小數(shù)的末尾添上”0”或者去掉”0”，小數(shù)的大小不變，這叫做小數(shù)的性質(zhì)。 教師指示，學(xué)生思考： ①左圖是把一個(gè)正方形平均分成幾份？（100份）陰影部分占幾分之幾？(30/100)用小數(shù)怎樣表示？( ) ②右圖是把一個(gè)正方形平均分成幾份？（10份）陰影部分占幾分之幾？(3/10)用小數(shù)怎樣表示？() ③引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)從圖上可以看出：，也是3個(gè)1/10。 (2)為了進(jìn)一步證明小數(shù)性質(zhì)的可靠性出示例2:。然后板書準(zhǔn)備比較，觀察上下兩個(gè)等式，、 相等，再添上“因?yàn)椤薄ⅰ八浴?、“＝”? 首先讓學(xué)生拿出事先準(zhǔn)備好的米尺（10厘米以上），在米尺上找出1分米、10厘米、100毫米是同一點(diǎn)，說 明：1分米＝10厘米＝100毫米（板書）。、 元分別是多少錢？（，）為什么能這樣寫呢？這是小數(shù)的一個(gè)重要性質(zhì)，是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并板書“小數(shù)的性質(zhì)”。 三、學(xué)法 通過本節(jié)教學(xué)使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用直觀的教學(xué)手段理解掌握新知識(shí)，學(xué)會(huì)有順序地觀察問題、對(duì)比分析問題、 概括知識(shí)及聯(lián)想的方
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