小學(xué)數(shù)學(xué)四年級下冊三角形的特性說課稿3篇-文庫吧資料
2024-12-04 06:18本頁面
【正文】 三角形意義的教學(xué)，安排了以下活動(dòng)： 摸三角形，觀察三角形特征。同時(shí)讓學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué)，激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！ ∵@一環(huán)節(jié)由學(xué)生熟悉的生活導(dǎo)入，在情境中自然喚起學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)儲(chǔ)備，達(dá)到舊知遷移的目的?！ ≡诘谝画h(huán)節(jié)我分為兩個(gè)層面： 首先我出示一組生活中圖片，讓學(xué)生找學(xué)過的平面圖形，我根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知過程將這些平面圖形貼在黑板一側(cè)，然后重點(diǎn)問對平行四邊形都有哪些了解？我對高和特性作重點(diǎn)板書。教學(xué)中，為了形象直觀的展示學(xué)習(xí)內(nèi)容，我使用了多媒體、塑料小棒、三角形硬紙板和彩色平面圖形等教具和學(xué)具?！ 「鶕?jù)教材的特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，我確定本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是：理解三角形的意義。 經(jīng)歷觀察、分析、猜想、實(shí)踐的學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)空間想象力和動(dòng)手操作能力。但本班學(xué)生分析、綜合、歸納、概括能力較弱。本節(jié)課主要是幫助學(xué)生在原有的感性認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上，理解三角形的意義，掌握它的特征，為今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)其他幾何圖形的有關(guān)知識(shí)打下基礎(chǔ)?！ ⌒W(xué)數(shù)學(xué)四年級下冊《三角形的特性》說課稿篇2 《三角形的特性》是人教版四年級下冊第五單元的第一課時(shí)?！ ?四)課堂總結(jié)，暢談收獲 四、說板書設(shè)計(jì) 本節(jié)課的板書，我以學(xué)生的探究過程為主線，精簡明了，直觀、形象，重點(diǎn)突出，有益于學(xué)生數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)?！ ∪怯靡挥茫萌切蔚姆€(wěn)定性解決修椅子和圍籬笆的實(shí)際問題。在這里我安排了安排了三個(gè)梯度的練習(xí)， 一是辨一辨，在圖中辨認(rèn)哪些是三角形，哪些不是三角形。讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)源于生活又服務(wù)于生活的道理。這也是生活中有那么多地方應(yīng)用三角形的原因。這是為什么呢?引發(fā)學(xué)生的思考，學(xué)生可能會(huì)聯(lián)想起四年級上學(xué)期學(xué)過的四邊形有易變形的特性，所以學(xué)校的電動(dòng)門中間的骨架要設(shè)計(jì)成四邊形的，也由此會(huì)想到，三角形不易變形?！ 〉谌龑哟危簩?shí)驗(yàn)解疑，探索穩(wěn)定特性 三角形的穩(wěn)定性學(xué)生不容易理解，我通過游戲引入，請學(xué)生拉三角形和多邊形的框架模具?！ ∽詈螅阂蟾淖?nèi)切蔚男螤詈蛿[放位置，請學(xué)生繼續(xù)辨認(rèn)三角形的高，豐富對高的認(rèn)識(shí)。就生動(dòng)形象地呈現(xiàn)在學(xué)生眼前，學(xué)生理解得也會(huì)更為透徹。三角形的高amp。教師再用課件，把兩個(gè)屋架的實(shí)物圖抽象成兩個(gè)三角形，在剛才測量屋架高度的部位畫上一條虛線，amp?！ 〉诙哟危簢L試操作，體驗(yàn)畫高 三角形高的認(rèn)識(shí)及畫法，是本節(jié)課的難點(diǎn)。教師再因勢利導(dǎo)，幫助學(xué)生重點(diǎn)理解圍成的涵義。師生總結(jié)三角形的定義。再請學(xué)生在圖本上畫一個(gè)三角形。. (二)自主建構(gòu)，探究特征 本環(huán)節(jié)是本課的重點(diǎn)內(nèi)容，為了更好地突出教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)，我共分為三個(gè)層次進(jìn)行教學(xué)。三角形的特性amp?！ ?一)生活情境，直接引入
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