小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文神州謠原文、教案及教學(xué)反思-文庫(kù)吧資料
2024-12-04 06:08本頁(yè)面
【正文】 以洪亮的聲音、自豪的語(yǔ)氣讀一讀。提問(wèn)：從他的朗讀中你知道了什么？ （神州指的是什么） 學(xué)生自己讀這句話，對(duì)照?qǐng)D片觀察：中國(guó)地圖像什么？ ?。ò菏淄π氐男垭u） 教師板書(shū)“中華人民共和國(guó)” 祖國(guó)媽媽還有許多響亮的名字 （神州、九州、華夏、中華） 教師介紹這些名字的由來(lái) 神州、華夏 同桌之間相互讀第一句，配合讀，爭(zhēng)取達(dá)到能夠背誦的程度?！ 〕椴閭€(gè)別同學(xué) 把生字朋友送回到課文中，誰(shuí)能把課文讀好？指名同學(xué)讀?！ W(xué)生自由朗讀課文，借助拼音讀課文， 讀準(zhǔn)字音，標(biāo)畫(huà)出生字?！ 〗處熝惨?、指導(dǎo)。 細(xì)講“州”字（注意筆畫(huà)順序的講解）， 引導(dǎo)學(xué)生觀察其在田字格中的占位?！ ∥濉⒔虒W(xué)準(zhǔn)備： 課件（教師）、預(yù)習(xí)生字（學(xué)生） 六、教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入新課 同學(xué)們，今天老師給你們帶來(lái)了一段音樂(lè)，你們想聽(tīng)聽(tīng)嗎？ 播放《三字經(jīng)》 板書(shū)課題，引導(dǎo)學(xué)生齊讀課題，交流以下問(wèn)題： ?。?）從課題上看，你知道了什么？ （2）你怎么理解課題中的“謠”字？ （通過(guò)組詞，理解“謠”的意思，歌謠） 齊讀課題《神州謠》 二、隨文識(shí)字，初讀課文?！ ≌_、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容?！ ∪?、教學(xué)目標(biāo)： 會(huì)認(rèn)10個(gè)生字。 二、學(xué)情分析： 學(xué)生對(duì)三字經(jīng)的形式已不陌生，但對(duì)文中的內(nèi)容理解得不是很清楚，特別是
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