小學(xué)六年級數(shù)學(xué)軸對稱圖形說課稿范文-文庫吧資料
2024-12-04 05:53本頁面
【正文】 。 (一、)綜合練習(xí)。找軸對稱圖形的對稱軸。 (在操作中，學(xué)生動手、動口、動眼、動腦，充分調(diào)動了學(xué)生的各種感官參與學(xué)習(xí)，既發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，又培養(yǎng)了學(xué)生的發(fā)散性思維。重點(diǎn)指導(dǎo)折圓的對稱軸。接著指導(dǎo)學(xué)生從不同方向折一折，看各有幾條對稱軸。) 讓學(xué)生折一折之后，匯報結(jié)果。 ，(投影出示P122頁的方格圖)讓學(xué)生把學(xué)具中的圖形剪下來，折一折，看看哪些是軸對稱圖形。 (通過觀察判斷，進(jìn)一步加深了對軸對稱圖形的認(rèn)識。充分體現(xiàn)了教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教學(xué)思想。 (教師板書概念) 指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，幫助學(xué)生理解概念。 (電腦演示)并讓學(xué)生同步進(jìn)行模仿操作。為了讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識軸對稱圖形的特點(diǎn)，教師進(jìn)行演示操作、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。(P121的楓葉、蜻蜓、天平三幅圖) (電腦操作)通過觀察得知：這些圖形的兩側(cè)分別對應(yīng)相等。) 第二、指導(dǎo)觀察、認(rèn)識特點(diǎn)。(教師手舉不美的圖畫)因?yàn)檫@幅圖的左右兩邊大小不一樣? 有沒有辦法使兩邊的圖形畫成一模一樣呢?讓學(xué)生帶著這個問題學(xué)習(xí)新課， 出示課題：“軸對稱圖形”。 五、說課過程： 第一、觀圖激趣、設(shè)疑導(dǎo)入。 (四)動手操作，加深認(rèn)識。 (二)指導(dǎo)觀察，認(rèn)識特點(diǎn)。為了達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，我對整個教學(xué)過程進(jìn)行了系統(tǒng)地規(guī)劃，遵循目標(biāo)性、整體性、啟發(fā)性、主體性等一系列原則進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。 三、說學(xué)法 根據(jù)學(xué)法指導(dǎo)自主性和差異
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