小學(xué)三年級語文鳥原文及教案-文庫吧資料
2024-12-04 05:51本頁面
【正文】 適時(shí)引導(dǎo)后，全體學(xué)生活動）。誰來背一背寫鳥的古詩？ 播放母鳥喂食的課件，請學(xué)生說說圖的內(nèi)容。一群歌唱家正在唱歌呢。） 如果你是巢中的小鳥你會媽媽說些什么？ 三、寫字指導(dǎo) 般——船（前面學(xué)過艇）巢查上部分 四、背誦古詩 五、作業(yè)：背誦古詩《鳥》教案 一、創(chuàng)設(shè)情境，體會情感 欣賞《苗嶺的早晨》片斷，引出可愛的小鳥。） 讀了“勸君莫大枝頭鳥，子在巢中望母歸”這兩句詩，你想到了什么？（如果傷害了小鳥，巢中的小鳥就會失去母親，感受到了濃濃的母子情） 把那種深深的母子情融入到古詩的誦讀中。（誰說這些小生命微賤，他和人們有一樣的骨肉，一樣的皮毛。群生：動物的生命。微：輕微、微賤?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)：“勸君莫打枝頭鳥，子在巢中望母歸”的含義?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 識字重點(diǎn)：學(xué)習(xí)“骨、莫（多音字）、巢”?！ ∧苡懈星榈睦首x課文、背誦課文?！ 〗逃繕?biāo)： 認(rèn)識本課的3個(gè)生字，會寫4個(gè)字，掌握多音字骨。這首詩用平白如話的語言、
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