小學三年級下冊語文荷花教學反思-文庫吧資料
2024-12-04 05:31本頁面
【正文】 老師，作者由美麗的荷花想到了畫。文中有這樣一句話“如果把眼前的這一池荷花看作一大幅活的畫，那畫家的本領可真了不起?！酒啃W三年級下冊語文《荷花》教學反思 《荷花》是蘇教版第六冊的一篇文質兼美的課文（人教版也選錄了該文）。 下課了，學生意猶未盡，還沉浸在課文中，我也真切地認識到豐富的想象必須以鮮明的表象為前提，必須以深切的感受為基礎，有感情地朗讀是把學生導入情境，引起感情共鳴，過渡到想象的重要手段。通過范讀，引導學生把在“看荷花”這節(jié)課文中感受到的荷花的姿勢美、顏色美、動態(tài)美，充實到“贊荷花”這節(jié)課文中去，再要學生有感情地朗讀這部分課文，這樣，學生在讀到“看看這一朵，很美；看看那一朵，也很美”的’時候，那贊美之情就溢于言表，把這一池花讀“活”了?！酒啃W三年級下冊語文《荷花》教學反思 《荷花》這篇課文以“我”的感受力為線索，寫出了荷花的美。通過交流再讓學生讀文，感受語言文字的優(yōu)美。有的說“沖”字少合適，感覺花兒開得太快了。在教
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