小學(xué)三年級語文世界上第一個聽診器原文、教案及教學(xué)反思-文庫吧資料
2024-12-04 05:11本頁面
【正文】 時啟發(fā)想象：［雷奈克試了試，聲音果然沿著木板傳了過來。） 3．同桌配合做游戲：一生用手指輕劃桌子，一生用耳朵緊貼課桌聽，親身感受?！ ?．交流，用自己的話說說?！ ∥?、讀第二部分，弄清發(fā)明的經(jīng)過?！ ?．齊讀第一自然段?！ 、廴绻芗皶r診斷，就—————————————————————————?！ 、偃绻麅?nèi)臟運動出現(xiàn)了異常，就—————————————————————。 ?、爬斫猓寒惓??！ ?．指讀，思考原因。常此以往，對學(xué)生的習(xí)作有潛移默化之作用?！ 瘛墩n標(biāo)》指出：中年級的學(xué)生要能初步把握文章的主要內(nèi)容?！ ?．默讀，思：為什么要發(fā)明？怎樣發(fā)明的？分別是課文哪些段落的內(nèi)容？ 2．交流，弄清這些內(nèi)容相應(yīng)的段落。三年級的學(xué)生，感性認(rèn)識還占上風(fēng)，通過讀一讀，畫一畫，再介紹的方式，對第一個聽診器的外形有了了解，同時，也進一步明白了讀書的重要性。 ●從整體入手，讓學(xué)生帶著問題去讀文，目的比較明確，能提高讀書的效率。 ?、谝詴緝?nèi)容為依據(jù)，討論是否正確，并指名介紹聽診器的形狀?！ ?．自讀，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通課文，邊讀邊思上面提出的問題。然后再以實物質(zhì)疑，學(xué)生自然會對“誰發(fā)明了聽診器”、“聽診器的發(fā)明過程”等產(chǎn)生好奇，從而激發(fā)了學(xué)生深入學(xué)習(xí)課文的興趣。教師過渡：這篇課文就是講了世界上第一個聽診器發(fā)明的經(jīng)過，認(rèn)真讀這一課，這些問題就會迎刃而解?！ 窘虒W(xué)過程設(shè)計】 一、實物揭題，導(dǎo)入新課。出示四句寫有“如果……就……”圍繞課文內(nèi)容的填空，進行環(huán)環(huán)相扣地推理造句，既培養(yǎng)了思維能力，又進行了說話訓(xùn)練?！ ≡诟形蛘n文的同時，語文教學(xué)決不能忽略語文能力和思辯能力的訓(xùn)練，能力的培養(yǎng)不能空穴來風(fēng)，找準(zhǔn)生發(fā)點訓(xùn)練，則能收到多種功效。在閱讀解疑后，安排再讀課文，結(jié)合課文說說自己的感受、想法，能使學(xué)生再次走進了課文，走進了主人公，同時，通過交流又獲得了情感的釋放?！ 哟伍喿x中深入對話。確實，我們的教學(xué)理應(yīng)順應(yīng)孩子的需求與發(fā)展規(guī)律?！ 皩W(xué)起于思，思起于疑?！ ∪?、教學(xué)準(zhǔn)備 實物投影儀；學(xué)生準(zhǔn)備畫筆、白紙?！ 《⒔虒W(xué)重點、難點 １．通過讀
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