小學三年級音樂教學反思-文庫吧資料
2024-12-04 05:00本頁面
【正文】 的目標定在哪里？我們是否對學生應掌握的能力有個明確的告知。其實，當發(fā)現這個同學不對時，我應請其他同學幫助他，讓別人正確的歌聲成全班同學的示范，讓生與生之間有個對比，這樣對后面的歌聲就會有幫助。可是我沒有抓住這個機會，而是馬上進行下一個環(huán)節(jié)，按節(jié)奏讀歌詞，我自己范讀又很不在狀態(tài)，導致學生讀的也很不在狀態(tài)，以致影響了整堂課學生歌聲的控制，一節(jié)課上，學生的歌聲都不夠美，情感的處理都不到位，優(yōu)美的意境沒有形成，這是本節(jié)課的一大敗筆?！ ∫婚_始，我播放多媒體課件，讓學生去欣賞美麗的黃昏景色，學生非常投入，而且被美麗的景色深深吸引，他們有的說：“黃昏真美啊”有的說：“黃昏的顏色五彩繽紛”還有的說：“黃昏像大地鋪上一層金子”“黃昏的顏色還有變化”。這節(jié)課我模仿了市實驗小學蔣琪老師的教學設計，在三（2）班教授這節(jié)課?！ 。?）由于時間關系，學生創(chuàng)編歌詞展示時顯得有點倉促，應該讓更多地學生展示創(chuàng)編成果?！ 〔蛔闩c改進 ?。?）教師授課中語速太快，學生還沒聽清就過去了。我認為學生是學習的主
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