小學(xué)三年級音樂教學(xué)反思(通用3篇)-文庫吧資料
2025-04-04 02:00本頁面
【正文】 烏鴉卻踏踏實實，老師希望小朋友們做一個踏踏實實的人，而不是一個華而不實的人?！ 。?）再次聆聽歌曲錄音。 ?。?）教師和學(xué)生接唱。（第一條、二條可以這樣，第三條、四條可以由扶到放，請一到兩位學(xué)生來做小老師） ?。?）唱譜可以采用教師唱唱名，學(xué)生用la唱或者反之，特別注意歌曲中下滑音、波音的唱法和休止符的停頓?！ 《⒏枨鷮W(xué)習(xí)： 導(dǎo)入新課：有一位作曲家把寓言故事編成了歌曲，這就是今天我們將要學(xué)習(xí)的《花喜鵲和小烏鴉》，讓我們一起來聽一聽?！ ‖F(xiàn)在蝸牛爬得這么慢，那是因為它是在邊走半睡呢。蝸牛說：“沒什么，豬還比我差得遠(yuǎn)呢！”說完又呼呼大睡了。于是他給自己放個長假好好睡上幾覺，過了幾個月，一頭豹子來和蝸牛比賽，結(jié)果豹子贏了，蝸牛說：“沒什么，狗還比我差得遠(yuǎn)呢！”說完就呼呼大睡了?！ ?jù)說蝸牛原來是動物世界中的長短跑雙料冠軍?！ 「枨松钏迹溨C風(fēng)趣，因此教師在歌曲教學(xué)中要多采用聽唱法讓學(xué)生感受。 歌曲中出現(xiàn)了裝飾音的唱法，教師不要做過多講解，而是讓學(xué)生感受?！ 〗虒W(xué)目標(biāo)： 通過歌曲的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生對花喜鵲和小烏鴉的品格進(jìn)行深思，并且教育學(xué)生在生活中要踏踏實實做人。這是作者對現(xiàn)實生活中不正?，F(xiàn)象的寫照，發(fā)人深思?！ ⌒W(xué)三年級音樂教學(xué)反思2 教材分析： 這是一首輕快而詼諧的兒童寓言歌曲。所以在第二周的時候
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