小學(xué)三年級望天門山原文及教學(xué)反思-文庫吧資料
2024-12-04 04:59本頁面
【正文】 李白的詩我們學(xué)了很多了，通過這些詩你覺得李白是個怎樣的人？孩子們都發(fā)表了自己的看法：有的說他是個豪邁的詩人；有的說他是個浪漫的詩人；有的說他是個大氣的詩人；有的說他是個非常有才氣、敢大膽想象的詩人等等。認(rèn)真回顧一下整個教學(xué)過程，有這樣一個設(shè)計環(huán)節(jié)牽引著我和孩子們，讓我感覺這首詩教下來很順利?！锻扉T山》教學(xué)反思 當(dāng)《望天門山》這首詩講完，心里備感輕松?！ W(xué)習(xí)這首詩，先讓孩子們反復(fù)朗讀《望天門山》這首詩，讀后，說說感受，再說說自己學(xué)會了哪句詩？怎樣學(xué)會的？在學(xué)生理解詩句大意后，我對難點(diǎn)再適當(dāng)點(diǎn)撥，進(jìn)行品字品詞，強(qiáng)化抓重點(diǎn)字的理解，從字、詞的學(xué)習(xí)中感悟古詩的意境，感覺學(xué)生學(xué)習(xí)效果不錯。因?yàn)檫@節(jié)課我不光是在規(guī)定課時內(nèi)講完，而且在課堂上沒有我反復(fù)冗長的講解，多數(shù)是我與學(xué)生之間的互動交流?！ ∑饺战虒W(xué)中，我最怕的就是古詩的教學(xué)，不知道老師們有沒有像我這樣的感覺，因?yàn)閷W(xué)生對古詩不甚感興趣，每當(dāng)上古詩時，不是一問一答，就是老師一言堂。非身臨其境者，不能有這樣的體會，也不可能寫得如此傳神?！锻扉T山》教學(xué)反思 《望天門山》全詩從“望”字著眼，前兩句描寫山川氣勢。在課后，我還讓學(xué)生仿寫古詩，進(jìn)行創(chuàng)作，直接將學(xué)習(xí)的內(nèi)容為我所用。結(jié)果，在課堂上的學(xué)生是讀得如癡如醉。學(xué)生有了大概之后，就很自然地融合了情感，讀出詩歌的節(jié)奏感。一些學(xué)生在課堂上表現(xiàn)的非常活躍，這在一定程度上說明，通過圖片和視頻的形式，有利于推動學(xué)生對詩歌迫切理解的愿望。 在讀的基礎(chǔ)上，學(xué)生開始萌發(fā)了對詩歌了解的
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