小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文小蝸牛原文、教案及教學(xué)反思-文庫(kù)吧資料
2024-12-04 04:33本頁(yè)面
【正文】 在請(qǐng)你們拿起筆，畫(huà)一畫(huà)小蝸牛一共去了幾次樹(shù)林？ 小蝸牛每次都是什么季節(jié)去的？又是什么時(shí)候回來(lái)的？ 指名回答：一共去了三次樹(shù)林。） ?。ㄆ撸┙裉煅剑覀円呀?jīng)認(rèn)識(shí)了蝸牛的一家，和他們成為了好朋友，那么我們下節(jié)課就一起去看看小蝸牛都在媽媽的要求下，去了哪些地方呢？ 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 蝸牛的一家我們還記得嗎？我看看你們還記得多少？ 出示詞語(yǔ)，指名讀?？?，誰(shuí)來(lái)了？拿出蝸牛卡片，“小朋友們好，我是蝸牛爸爸，看我身上的花紋漂不漂亮啊？還有比我更漂亮的呢，你們猜是誰(shuí)？”（蝸牛媽媽）還有呢？（蝸牛寶寶）?！ 。┏鍪颈尘皥D?！ 。ㄋ模┙酉聛?lái)咱們做個(gè)游戲吧？看看哪些同學(xué)能最快的說(shuō)出老師出示的詞語(yǔ)，誰(shuí)就是最棒的。小蝸牛的動(dòng)作很慢，讀小蝸牛的動(dòng)作時(shí)，要讀出蝸牛慢行的狀態(tài)?！ 。菪蔚耐鈿?，半透明的柔軟身體上還有花紋，兩只觸角非常靈活） （五）你能想象出蝸牛一家它們?cè)诟墒裁?？ ?。?gòu)思一副惹人喜愛(ài)的“蝸牛的一家”創(chuàng)作畫(huà)，相互交流自己的故事?！ 。ㄈ┯姓l(shuí)見(jiàn)過(guò)蝸牛？長(zhǎng)什么樣子？ 提出質(zhì)疑，引發(fā)幼兒探究蝸牛的生活習(xí)性和簡(jiǎn)單的生物知識(shí)?！ 〗虒W(xué)時(shí)數(shù)：兩課時(shí)?！ ∥伵D片，蝸牛生活背景，幼兒觀察記錄。 理解課文內(nèi)容，了解四
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