【正文】 數(shù)系擴(kuò)充的必要性，還有助于學(xué)生學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光觀察與理解現(xiàn)實(shí)生活?！　〗滩倪€在練習(xí)中提供了更多的現(xiàn)實(shí)材料，讓學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用中加深對(duì)正、負(fù)數(shù)的理解。尤其是例1，設(shè)計(jì)了六個(gè)城市氣溫預(yù)報(bào)的情境，呈現(xiàn)了12個(gè)數(shù)據(jù)，尤其是包含了3℃和3℃、4℃和4℃、0℃等特殊數(shù)據(jù)，這樣的情境比實(shí)驗(yàn)教材中只出現(xiàn)一個(gè)負(fù)數(shù)的情境，顯然要豐富得多。因此，本冊教材在編排中，注意為學(xué)生提供貼近生活、豐富多彩的素材。”事實(shí)上，負(fù)數(shù)最初也是在生活實(shí)踐中產(chǎn)生的。在小學(xué)階段認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)，既是學(xué)生數(shù)概念的一次拓展，也為進(jìn)入中學(xué)學(xué)習(xí)有理數(shù)運(yùn)算做好準(zhǔn)備?！　∫?、負(fù)數(shù)　　負(fù)數(shù)是《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》第二學(xué)段規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容。在“綜合與實(shí)踐”的整理和復(fù)習(xí)中，保留了實(shí)驗(yàn)教材的“有趣的平衡”“郵票中的數(shù)學(xué)問題”，刪去了“設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)場”，新增了“綠色出行”和“北京五日游”。例如，把實(shí)驗(yàn)教材六年級(jí)上冊的實(shí)踐與綜合應(yīng)用“合理存款”改編為“生活與百分?jǐn)?shù)”，移至本冊；同時(shí)，把實(shí)驗(yàn)教材六年級(jí)下冊的“節(jié)約用水”移至六年級(jí)上冊。第二，由于統(tǒng)計(jì)內(nèi)容的整體調(diào)整，實(shí)驗(yàn)教材六年級(jí)下冊的統(tǒng)計(jì)內(nèi)容不再單獨(dú)編寫。這一部分內(nèi)容既是對(duì)小學(xué)階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的總結(jié)，也是為學(xué)生升入初中奠定知識(shí)與方法的基礎(chǔ)?！　〗滩姆治觯骸　”緝越滩闹饕ㄏ旅嬉恍﹥?nèi)容：負(fù)數(shù)、百分?jǐn)?shù)（二）、圓柱與圓錐、比例、數(shù)學(xué)廣角——鴿巢問題?！　《喙膭?lì)和表揚(yáng)學(xué)生，多開展一些數(shù)學(xué)競賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和主動(dòng)性?！　≌{(diào)查學(xué)生的作業(yè)要求，增加趣味性、開放性、實(shí)踐性作業(yè)。后進(jìn)生方面，六（2）班更加嚴(yán)重，有幾個(gè)學(xué)生在數(shù)學(xué)思維上存在較大困難，且家長本身的知識(shí)無法指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)，這些情況，都要引起足夠的重視。但是，有小部分的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差，上課經(jīng)常走神，學(xué)生的自我約束能力較差，作業(yè)不夠規(guī)范，再加上很多家長的重視程度不夠?！　⌒W(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊教學(xué)工作計(jì)劃4　　學(xué)生情況分析：　　我任教的班級(jí)是六（2）班44人和六（3）班44人，一共有88人?！　≌n堂訓(xùn)練形式的多樣化，重視一題多解,從不同角度解決問題?！　∷?、本人或教研組研究的專題：　　小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生”自主探索”學(xué)習(xí)方式的研究　　五、提高教育質(zhì)量擬采取的措施：　　創(chuàng)設(shè)愉悅的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣?！　∪⒈緝越滩牡闹攸c(diǎn)、難點(diǎn)：　　教學(xué)重點(diǎn)：百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用、圓柱的側(cè)面積和表面積的計(jì)算方法、圓柱和圓錐的體積計(jì)算方法、比例的意義和基本性質(zhì)、正比例和反比例、扇形統(tǒng)計(jì)圖、轉(zhuǎn)化的解題策略以及總復(fù)習(xí)的四個(gè)板塊的系列內(nèi)容?！　。?）讓學(xué)生聯(lián)系對(duì)百分?jǐn)?shù)的理解，認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖，初步體會(huì)扇形統(tǒng)計(jì)圖描述數(shù)據(jù)的特點(diǎn)，能根據(jù)扇形統(tǒng)計(jì)圖所呈現(xiàn)的信息提出或解決一些簡單的問題；結(jié)合實(shí)例，初步認(rèn)識(shí)眾數(shù)與中位數(shù)的意義，會(huì)求一組簡單數(shù)據(jù)的眾數(shù)和中位數(shù)，初步體會(huì)眾數(shù)、中位數(shù)和平均數(shù)等不同統(tǒng)計(jì)量的不同特點(diǎn)?！　≈R(shí)、能力、習(xí)慣等方面的要求：　?。?）讓學(xué)生經(jīng)歷應(yīng)用百分?jǐn)?shù)的知識(shí)解決生活中一些常見問題的過程，進(jìn)一步理解百分?jǐn)?shù)的意義，體會(huì)百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)、小數(shù)的聯(lián)系和區(qū)別，加深對(duì)方程思想方法的認(rèn)識(shí)，提高解決相關(guān)問題的能力；在具體情境中理解比例的意義和級(jí)別性質(zhì)，認(rèn)識(shí)成正比例和成反比例的量，體會(huì)不同領(lǐng)域數(shù)學(xué)內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系，加深對(duì)相關(guān)數(shù)量關(guān)系的理解?！　。?）進(jìn)一步了解有關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí)的背景，體會(huì)數(shù)學(xué)的廣泛應(yīng)用，培養(yǎng)實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和對(duì)社會(huì)的責(zé)任感?！　。?）進(jìn)一步培養(yǎng)認(rèn)真細(xì)心的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)訂正的良好習(xí)慣。所以在新的學(xué)期里，在端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的同時(shí)，應(yīng)加強(qiáng)培養(yǎng)他們的各種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力，以提高成績。從上學(xué)期教學(xué)和考試成績分析，大部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)比較感興趣，接受能力較強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度較端正；對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、概念、定義等掌握比較牢固，口算、筆算驗(yàn)算及脫式計(jì)算較好?！　≈贫ê每倧?fù)習(xí)計(jì)劃，把復(fù)習(xí)工作做細(xì)，做實(shí)，爭取提高六年級(jí)畢業(yè)成績。　　設(shè)計(jì)出有針對(duì)性的家庭作業(yè)，要少而精，并設(shè)計(jì)有效的預(yù)習(xí)作業(yè)?！　≡黾訉?shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。　　平時(shí)的練習(xí)要有針對(duì)性，對(duì)于后進(jìn)生和優(yōu)秀的學(xué)生要分別出一些適合他們的練習(xí)?！　《喾此?、勤總結(jié)，把自己的真實(shí)感受及時(shí)的記錄下來，寫出高質(zhì)量的教學(xué)隨筆。　　激發(fā)本班學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，努力提高本班的數(shù)學(xué)成績?！　》e極參與集體備課，備出實(shí)效的教案，做好表率作用。　　四、努力方向：　　認(rèn)真學(xué)習(xí)新課堂的理念，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平?！　≡谟脭?shù)學(xué)解決問題方面，教材一方面結(jié)合圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計(jì)等知識(shí)的學(xué)習(xí)，教學(xué)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的簡單問題；另一方面安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜測、實(shí)驗(yàn)、推理等活動(dòng)，經(jīng)歷探究“抽屜原理”的過程，體會(huì)如何解決，感受數(shù)學(xué)的魅力，發(fā)展學(xué)生解決問題的能力?！　≡诳臻g與圖形方面，教材安排了圓柱和圓錐的教學(xué)；在已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，使學(xué)生通過對(duì)圓柱、圓錐特征和有關(guān)知識(shí)的探索與學(xué)習(xí)，掌握有關(guān)圓柱表面積，圓柱、圓錐體積計(jì)算的基本方法，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展。結(jié)合生活實(shí)例使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)，了解負(fù)數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。圓柱與圓錐、比例和整理和復(fù)習(xí)是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。抓好學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生教學(xué)。從新課程的角度來講，班級(jí)人數(shù)比較多，又因?yàn)槭钱厴I(yè)生最后緊張的學(xué)習(xí)階段，本學(xué)期一定要重視學(xué)生的思想工作。認(rèn)真培養(yǎng)其數(shù)感，提高其計(jì)算能力，培養(yǎng)其空間觀念，并能把所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到生活實(shí)際中去，解決實(shí)際生活中的問題?！　≡诮虒W(xué)過程中，結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)各種能力的培養(yǎng)?！　。?）在練習(xí)