五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)質(zhì)數(shù)和合數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧資料
2024-12-03 22:12本頁(yè)面
【正文】 學(xué)生思考，討論交流并匯報(bào)?！ ∽⒁猓?既不是質(zhì)數(shù)，也不是合數(shù)。教師歸納： 一個(gè)數(shù)，如果只有1和它本身兩個(gè)因數(shù)，這樣的數(shù)叫做質(zhì)數(shù)（或素?cái)?shù)）。 每個(gè)數(shù)的因數(shù)的個(gè)數(shù)是否完全相同？ 按照每個(gè)數(shù)的因數(shù)的多少，可以分幾種情況？ 可分為三種情況：（讓學(xué)生填） 只有一個(gè)因數(shù) 只有1和它本身兩個(gè)因數(shù) 有兩個(gè)以上的’因數(shù) 1 11119 1111120 （2）觀察思考： 只有兩個(gè)因數(shù)的，如：11119?？纯此鼈兊囊驍?shù)的個(gè)數(shù)有什么規(guī)律?！ 《⒎答侇A(yù)習(xí)，探索研究 學(xué)習(xí)質(zhì)數(shù)和合數(shù)的概念。你們知道什么樣的數(shù)是質(zhì)數(shù)嗎？引導(dǎo)學(xué)生積極思考，并在此基礎(chǔ)上導(dǎo)入新課學(xué)習(xí)。 這就是著名的“歌德巴赫猜想”。 教學(xué)過(guò)程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入 同學(xué)們
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