二年級(jí)上冊(cè)語文教案新修訂人教版五篇-文庫(kù)吧資料
2024-12-03 22:10本頁面
【正文】 對(duì)話?！ 〗虒W(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)朗讀生字。 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 、流利、有感情地朗讀課文?！ ∈⒆鳂I(yè)。 ?！ 【?、完成練習(xí)題?！ ??！ ?，生觀察?！ “?、指導(dǎo)書寫?！ 』ィ翰椤耙弧辈?、互相。 六、朗讀課文1114自然段?！ ∞p：與“辨、辮”區(qū)別學(xué)習(xí)?！ ∩疲鹤⒁鈱懛ā！ ⌒Γ旱谄吖P是“——”?！ W利婭：外國(guó)女孩名。 三、朗讀課文第2——6自然段?！ ≌疲盒温曌帧！ 〕牵豪斫庾值囊馑?，跟“鄉(xiāng)”相對(duì)?！ 《?、朗讀課文第一自然段?！ 〗虒W(xué)過程： 一、激趣導(dǎo)入。 教學(xué)程序設(shè)計(jì)意圖備注 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 。 教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件。有感情地朗讀課文。 ?。豪斫饽笎郏瑥男《酶屑ず突貓?bào)。體會(huì)“愛心”?！ ⌒W(xué)二年級(jí)語文教案3 《溫柔的手》 教學(xué)目標(biāo)： ：學(xué)習(xí)8個(gè)會(huì)寫的生字，11個(gè)會(huì)認(rèn)的生字?！ ?，積累詞語 (1)小組內(nèi)先說一說，再全班交流?！ 〗虒W(xué)過程： 一、指導(dǎo)書寫：重點(diǎn)指導(dǎo)“圍、牽、善、互” 二、完成課后練習(xí)： (貫穿在講讀課文中) ?。汉?jiǎn)單說說“掌上明珠、哭笑不得、善始善終、驚慌失措”各詞的含義?！ 。x一讀?！ ?，畫出描寫媽媽眼睛的句子，讀一讀?！ 〗虒W(xué)過程： 多種方式讀課文，以讀代講：如自由讀，小組讀，齊讀。 城：左右結(jié)構(gòu)形聲字城市、城府、城鎮(zhèn) 牽：上中下結(jié)構(gòu)部件組合法牽掛、牽?；ā ≌疲荷现邢陆Y(jié)構(gòu)掌握、手掌、掌心 圍：半包圍結(jié)構(gòu)口字部形聲字包圍、圍棋、周圍 笑：上下結(jié)構(gòu)竹字頭笑話、苦笑、苦笑不得 善：數(shù)筆劃方法注意筆順善良、善事、善后 淡：左右結(jié)構(gòu)平淡、清淡、冷淡 互：數(shù)筆劃方法注意筆順互相、互助、互生 ，用自己的話說說課文講了一件什么事? 三、作業(yè)：書寫一類生字。 教學(xué)過程： 一、談話導(dǎo)入： 假如你在街上和媽媽走散了，你該怎么辦? 二、初讀課文，認(rèn)讀生字 ?！ 〉谝徽n時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 初讀課文，了解文章大意。 教學(xué)準(zhǔn)備：課件、生字卡片?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： ?！ 。豪首x課文，了解文章大意?！ ?8)通過讀人們的問話你感受到了什么?(指名回答) (9)小組內(nèi)分角色朗讀。這個(gè)小姑娘非常地愛她的媽媽，媽媽也非常的愛她。 (5)從對(duì)話中你還知道了小姑娘的媽媽是什么樣的了嗎?(有最善良的眼睛、最美麗的頭發(fā)、最溫柔的手) (6)小組討論：小姑娘為什么這樣說呢? (7)指名匯報(bào)。(人們的話用“_”畫出來，小姑娘的話用“﹏”畫出來) (2)同桌間練習(xí)讀對(duì)話。(齊讀) 小姑娘只想快點(diǎn)找到媽媽，于是她大聲哭喊著： 課件出示：媽媽!我的媽媽在哪里?(指名讀出語氣來) 過渡：小姑娘的哭喊聲驚動(dòng)了人們，人們圍過來，都問了哪些問題?小姑娘又是怎么回答的? —12自然段。) 過渡：小姑娘為什么找媽媽?
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