二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第一單元教案例文-文庫(kù)吧資料
2024-12-03 22:10本頁(yè)面
【正文】 教學(xué)過(guò)程： 一、猜謎導(dǎo)入 猜謎語(yǔ)：小馬不停蹄，日夜不休息?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)兩種表示時(shí)間的方法?！ ∨囵B(yǎng)學(xué)生的觀察能力，動(dòng)手能力?！ 《昙?jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第一單元教案2021例文4 教學(xué)目標(biāo)： 讓學(xué)生在熟悉的生活情境中認(rèn)識(shí)鐘面并學(xué)會(huì)認(rèn)讀整時(shí)。提問(wèn)：你知道上面各是幾時(shí)嗎? (3)指名回答?！ ∠胂胱鲎龅?題 (1)談話：小朋友這節(jié)課學(xué)得真認(rèn)真!下面，我們?cè)賮?lái)認(rèn)識(shí)一下其他的鐘面。提問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)了什么?追問(wèn)：怎么會(huì)這樣? (4)交流后總結(jié)：一天里有兩個(gè)10時(shí)，一個(gè)在上午，是上午10時(shí)?！ ∠胂胱鲎龅?題 (1)談話：小朋友太厲害了!老師只能考大家最難的題目了! (2)同時(shí)第6題出示兩幅圖?！ ?6)學(xué)生完成，教師巡視。畫(huà)時(shí)針應(yīng)該短點(diǎn)、粗點(diǎn)。 (4)談話：你會(huì)把缺少的針畫(huà)出來(lái)嗎?畫(huà)之前，你想提醒大家什么嗎? (5)指名回答。你看出了什么? (3)指名回答?！ ?2)多媒體出示3個(gè)鐘面。提問(wèn)：每天的這幾個(gè)時(shí)刻，你在干什么? (4)交流后小結(jié)：如果小朋友合理安排時(shí)間，你就會(huì)取得好成績(jī)?！ ?2)多媒體逐一第2題圖片?！ ∪?、練習(xí) 想想做做第1題 (1)談話：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你早上幾時(shí)起床，晚上幾時(shí)睡覺(jué)? (2)指名回答后小結(jié)：小朋友應(yīng)該按時(shí)起床和休息，這樣才能成為安排時(shí)間的主人?！ ≌勗挘耗阌X(jué)得哪種時(shí)刻容易辨認(rèn)?哪種時(shí)刻比較難辨認(rèn)?你有什么好方法嗎? 談話：其實(shí)，不管是正好幾時(shí)還是大約幾時(shí)的時(shí)刻，它們都在提醒小朋友要珍惜時(shí)間，熱愛(ài)祖國(guó)，好好學(xué)習(xí)?！ ≌勗挘簩W(xué)到這兒，老師想問(wèn)問(wèn)大家，這節(jié)課我們一起認(rèn)識(shí)了鐘表。提問(wèn)：你是怎么看出來(lái)的? (5)小結(jié)：這幾個(gè)鐘面，雖然它們的時(shí)針已經(jīng)指著幾時(shí)了，但分針都沒(méi)有指著12，都是不到幾時(shí)或剛過(guò)幾時(shí)的情況，都只能說(shuō)成是大約幾時(shí)?！ ?2)談話：請(qǐng)小朋友觀察這三個(gè)鐘面，它們都正好是幾時(shí)嗎? (3)提問(wèn)：這三個(gè)鐘面上大約是幾時(shí)?同桌互相說(shuō)一說(shuō)?！ 〖皶r(shí)鞏固：想想做做第3題。而這兩個(gè)鐘面，一個(gè)分針不到12，一個(gè)剛過(guò)12，它們都只能說(shuō)是接近7時(shí)。 (1)出示教材中的兩個(gè)鐘面，提問(wèn)：這兩個(gè)鐘面是7時(shí)嗎?為什么?(分針都不指著12。提問(wèn)：現(xiàn)在還是7時(shí)嗎?你是怎么看出來(lái)的? ②提問(wèn)：超過(guò)得多嗎?(一點(diǎn)點(diǎn)) ?、壅勗挘含F(xiàn)在，是7時(shí)剛過(guò)一點(diǎn)(教師板貼)?！ ?1)教師繼續(xù)撥，分針指向12時(shí)，提問(wèn)：現(xiàn)在是7時(shí)嗎? (2)教師繼續(xù)撥，分針轉(zhuǎn)到12和1之間。談話：這是幾時(shí)? (2)提問(wèn)：繼續(xù)撥動(dòng)哪根針，就能從6時(shí)走到7時(shí)? (3)教師撥到6：30的時(shí)候，提問(wèn)：到7時(shí)了嗎? (4)教師撥到6：45的時(shí)候，繼續(xù)提問(wèn)：到7時(shí)了嗎? (5)當(dāng)分針撥到112時(shí)，停住提問(wèn)：現(xiàn)在到7時(shí)了嗎?追問(wèn)：為什么? (6)師述：哦，原來(lái)時(shí)針雖然好像指著7了，但分針還沒(méi)到12，就不能說(shuō)是7時(shí)，只能說(shuō)是7時(shí)不到一點(diǎn)(板貼：7時(shí)不到一點(diǎn))。 (二)認(rèn)識(shí)接近整時(shí)的時(shí)刻 7時(shí)不到一點(diǎn)。分針指著12，時(shí)針指著9，就是9時(shí)?！ ?2)學(xué)生操作。 及時(shí)鞏固：想想做做第4題?！ 〗涣餍〗Y(jié)?！ ?3)談話：請(qǐng)小朋友在自己的學(xué)具鐘上撥出11時(shí)?！ ?2)啟發(fā)談話：如果想撥5時(shí)，應(yīng)該怎樣撥?指名回答，然后師生一起撥(實(shí)物投影)?！ 〗虒W(xué)試一試?！ ?2)交流：鐘面上是幾時(shí)?你是怎樣看出來(lái)的?指名2個(gè)學(xué)生上去指著投影說(shuō)?！ ≌J(rèn)識(shí)7時(shí)?！ ?4)談話：剛才還有小朋友說(shuō)鐘面上有12個(gè)數(shù)?！ ?3)指名說(shuō)說(shuō)關(guān)于鐘面的知識(shí)。大家仔細(xì)觀察這個(gè)鐘
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