“中國夢——全國小學(xué)數(shù)學(xué)課程文化與創(chuàng)意教學(xué)觀摩研討會”學(xué)習(xí)體會-文庫吧資料
2024-12-03 04:54本頁面
【正文】 家，這兩種解釋是不是都能夠解釋剛才孩子所提出的問題，那么哪一種更好呢？是的，第二種，至于理由，不言而喻。在牛老師的課上，你會無時不發(fā)現(xiàn)他是真的在提升學(xué)生的素養(yǎng)，將我們的數(shù)學(xué)知識在素養(yǎng)導(dǎo)向下教給學(xué)生，是真的“為理解而教”?！拔易罂从铱?，我上看下看，我發(fā)現(xiàn)問題它不簡單！”華老師的幽默教學(xué)又一次感染了我，《笨小孩》其實一點都不“笨”，不出聲的“看”更是了不起的發(fā)現(xiàn)。華應(yīng)龍老師，全國著名的特級教師，華老師執(zhí)教的是《我不是笨小孩2》。下面說一說我的一些感受體會：一、返璞歸真，投石問路現(xiàn)今在課堂上怎么變著花樣教學(xué)生成了教師們比較的重點，忽閃忽閃的PPT考驗著教師們的電腦操作，“返璞歸真、投石問路”漸漸有點被“遺忘”?！爸袊鴫簟珖W(xué)數(shù)學(xué)課程文化與創(chuàng)意教學(xué)觀摩研討會”學(xué)習(xí)體會
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