【摘要】第一篇:《拼貼添畫》教學設計 《拼貼添畫》教學設計 一、教學目標 知識與技能:通過欣賞名家作品了解藝術創(chuàng)想的過程,激發(fā)學生的創(chuàng)想欲望,學習創(chuàng)想的基本方法。 過程與方法:能夠利用舊報紙或其它廢棄...
2024-10-13 15:29
【摘要】第一篇:《拼貼添畫》教學設計 《拼貼添畫》教學設計 【教學目標】 1、通過思考、比較、想象與討論,學生感知繪畫與拼貼畫的不同效果,了解拼貼畫的藝術形式美,提高審美趣味。 2、學會拼貼添畫的基本...
2024-10-14 03:46
【摘要】(人美版)五年級美術下冊?:通過欣賞名家作品了解藝術創(chuàng)想的過程,激發(fā)創(chuàng)想欲望,學習創(chuàng)想的基本方法。?:能夠利用舊報紙或其它廢棄物,經過奇特的創(chuàng)想和處理,創(chuàng)造一幅獨特的藝術拼貼作品。有目的的添畫,使拼貼后的添畫能反映自己的創(chuàng)想效果。?:承接上一課想象、聯想、創(chuàng)想活動的開發(fā)及運用,進一步開拓創(chuàng)新思維。體驗藝術創(chuàng)造帶來的樂趣。
2024-11-19 03:41
【摘要】正文:《拼貼添畫》教學設計 《拼貼添畫》教學設計 《拼貼添畫》教學設計1 一、教學目標 知識與技能:通過欣賞名家作品了解藝術創(chuàng)想的過程,激發(fā)學生的創(chuàng)想欲望,學習創(chuàng)想的基本方法。 過程與方法:...
2024-10-11 11:50
【摘要】第一篇:人美版五年級美術上冊第13課《拼貼添畫》說課稿 《拼貼添畫》 尊敬的各位評委大家好! 我說課的內容是人美版五年級美術上冊第課《拼貼添畫》,我準備從教材分析、學生情況、教學目標、教法學法、...
2024-10-13 01:09
【摘要】五年級年級組美術學科集體教案主備教師:王龍備課時間:2020年2月24日授課教師:王龍教學時間:個性修改課題拼貼添畫次數:5
2024-11-27 04:01
【摘要】(人美版)五年級美術下冊安定區(qū)石泉中心小學靳愛萍?:通過欣賞名家作品了解藝術創(chuàng)想的過程,激發(fā)創(chuàng)想欲望,學習創(chuàng)想的基本方法。?:能夠利用舊報紙或其它廢棄物,經過奇特的創(chuàng)想和處理,創(chuàng)造一幅獨特的藝術拼貼作品。有目的的添畫,使拼貼后的添畫能反映自己的創(chuàng)想效果。?:承接上一課想象、聯想、創(chuàng)想活動的開發(fā)及運用,進
2024-12-19 04:48
【摘要】梵高——向日葵拼貼添畫五年級美術下冊藝術家的藝術創(chuàng)想來自于對生活的熱愛和對藝術的不斷追求。他們往往用藝術的目光關注生活中的每一件平常和普通的東西,尋找創(chuàng)造的靈感,發(fā)揮出這些“無用”的東西的新的“生命力”。畢加索——吉他畢加索,西班牙畫家、雕塑家。法國共產黨
【摘要】 樹葉添畫教案 活動目標: 1、幼兒能根據樹葉的形狀進行想象,并通過組合構成各種畫面,并能用拓印、壓印、拼貼等方法制作葉子畫。 2、幼兒能充分發(fā)揮想象,大膽嘗試創(chuàng)作出與眾不同的作品。 3、讓...
2024-12-04 22:31
【摘要】第一篇:《拼貼裝飾畫》教學設計 《拼貼裝飾畫》教學設計 【內容與目標】 。。 ,生活中很多東西通過我們的藝術創(chuàng)造可以變成藝術品。 。?!窘虒W重點】 會合理巧妙地利用手中的材料,制作出具有美...
2024-10-13 15:23
【摘要】第一篇:添畫教案 第1課 添畫 教學目標: 知識與技能:了解添畫的基本方法,掌握如何使圖片內容與添加內容統(tǒng)一的相關知識。過程與方法: 利用圖片情境添加適當內容,采用剪、畫、貼的方法進行裝飾的...
2024-10-28 14:23
【摘要】第一篇:《添畫》教案 《添畫》教案 一、教材分析 本課屬于“造型_表現”系列,通過教學讓學生掌握根據圖片情境添加適當內容的添畫方法,提高學習美術的興趣,培養(yǎng)學生熱愛生活的情感。通過本課的教學,培...
2024-11-10 01:35
【摘要】美術添畫教學反思 美術添畫教學反思1 本課整個教學過程始終體現著以學生為主體的宗旨,讓學生選色彩、講故事,畫形狀,激起學生與生俱來的好奇心和創(chuàng)造欲,讓學生積極地參與到美術實踐活動中,學...
2024-12-07 01:30
【摘要】 學習添畫教案范文 設計意圖: 由于本班幼兒年齡比較小,從開學至今我們也開展了一系列美術活動,從這些活動中,我發(fā)現孩子們對動手搓、揉的興趣比較濃厚,而且他們對色彩也比較敏感,本著一切從興趣出發(fā)的...
2024-12-04 01:49
【摘要】二年級美術《剪刀添畫》教學設計【教材分析】基于兒童思維中的形象是不固定的,給他們一個固定的形象可以創(chuàng)造出很多新奇的形象。所以本節(jié)課借助學生非常熟悉的剪刀外形來想象添畫,從而能拉近生活與繪畫的距離,激發(fā)學生的學習興趣,降低了本課的難度?!緦W情分析】二年級的學生已經經歷過一年多的學習認知訓練,掌握了一些基本的知識與技能,但在繪畫方面及動手過程中還缺乏大膽
2024-08-18 11:03