20xx年小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃-文庫吧資料
2024-12-02 22:04本頁面
【正文】 習(xí)新課程理論，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)課標(biāo)的精神，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念和角色，將新課程理念充分應(yīng)用到教育教學(xué)中，讓教師由“教教材”向“用教材教”轉(zhuǎn)變，讓教師從課堂的“主宰者”轉(zhuǎn)變?yōu)檎n堂的“組織者、合作者和引導(dǎo)者”，為創(chuàng)建高校課堂打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。通過學(xué)習(xí)有關(guān)法律法規(guī)，不斷增強(qiáng)教師依法執(zhí)教的水平，要求教師要為人師表和關(guān)愛學(xué)生，嚴(yán)禁教師體罰和變相體罰學(xué)生；組織教師觀看德惠師德先進(jìn)事跡，增強(qiáng)教師愛崗敬業(yè)和服務(wù)意識。即在數(shù)學(xué)活動(dòng)中，能夠探索數(shù)學(xué)本質(zhì)，體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的精神，進(jìn)而學(xué)到數(shù)學(xué)知識，學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)思維，掌握好數(shù)學(xué)的方法，逐步形成一定的數(shù)學(xué)能力，慢慢感悟和理解數(shù)學(xué)思想，提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)。嚴(yán)格落實(shí)“十個(gè)盡量”，訓(xùn)練學(xué)生思維。，在明晰理念，轉(zhuǎn)變觀念創(chuàng)建高效課堂上下功夫，建構(gòu)課堂評價(jià)基準(zhǔn)。要認(rèn)真制定主題教研活動(dòng)計(jì)劃，擬定具體的實(shí)施方案，做到明確教研任務(wù)，細(xì)化教研內(nèi)容，改革教研形式，保證教研室時(shí)間，提高教研質(zhì)量。對抽考年級成績?nèi)羞M(jìn)入前１００名的學(xué)生予以獎(jiǎng)勵(lì)。認(rèn)真上好科學(xué)課，培養(yǎng)學(xué)生探索精神和實(shí)踐能力,充分利用好科學(xué)實(shí)驗(yàn)室。建立“教育教學(xué)質(zhì)量評估制度”“教育教學(xué)質(zhì)量研究制度”“教育教學(xué)質(zhì)量跟蹤督導(dǎo)制度” “教育教學(xué)質(zhì)量分析制度”，以過程研究為重點(diǎn)，以質(zhì)量提升為目標(biāo)，以行為監(jiān)管為手段，以課堂觀察為依據(jù)，科學(xué)分析、務(wù)實(shí)整改、不斷提高。制定教師教育教學(xué)任務(wù)完成情況考核規(guī)定、師生課前準(zhǔn)備制度，領(lǐng)導(dǎo)巡課制度等，學(xué)校對教師教學(xué)常規(guī)落實(shí)情況采用集中檢查、指名通知檢查，隨機(jī)檢查、平時(shí)聽課檢查的方式進(jìn)行。，增強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的實(shí)效性。我們每個(gè)老師都要做到——學(xué)習(xí)——實(shí)踐——反思——積累。這兩個(gè)學(xué)科教師要在日常教學(xué)中每月對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行檢測，并建立檢測題的題庫，作為期末復(fù)習(xí)的第一手資料，期末復(fù)習(xí)時(shí)將全部資料下發(fā)到學(xué)生手中，利用復(fù)習(xí)的最后一周由班主任帶領(lǐng)學(xué)生集中進(jìn)行復(fù)習(xí)確保小科教學(xué)成績能夠得到穩(wěn)步提升。學(xué)校將建立學(xué)科質(zhì)量跟蹤管理分析系統(tǒng)。共同提高的目的?！耙晦D(zhuǎn)變”即教學(xué)生學(xué)會(huì)向會(huì)學(xué)轉(zhuǎn)變。（“四多”即課前花功夫多，教學(xué)過程運(yùn)用直觀手段多，參與教學(xué)的機(jī)會(huì)多，指導(dǎo)學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)的方法多。每學(xué)期每人聽課不少于20節(jié)，中層及校級領(lǐng)導(dǎo)不少于30節(jié)，并能及時(shí)進(jìn)行反思與交流。作業(yè)批改要及時(shí)、細(xì)致、規(guī)范，對學(xué)生的作業(yè)適當(dāng)面批，及時(shí)幫助，做到“堂堂清、日日清”、“有做必批、有批必評、有評必改”。遵循基
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