教育系統(tǒng)“去極端化”工作方案與教育系統(tǒng)作風(fēng)整頓實(shí)施方案匯編-文庫吧資料
2024-11-23 04:16本頁面
【正文】 成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，制定出實(shí)施方案。第一階段：學(xué)習(xí)動員階段。三、步驟措施全縣教育系統(tǒng)作風(fēng)整頓，從20**年2月份開始，到年底基本結(jié)束。（3）大操大辦，變相斂財(cái)。（2）違規(guī)配車，多頭占房。變著法子公款吃喝，從賓館酒店轉(zhuǎn)向機(jī)關(guān)食堂、農(nóng)家樂，把學(xué)習(xí)考察當(dāng)做福利待遇，搞變相旅游。（八）“奢”，生活作風(fēng)不節(jié)儉。出了問題卸擔(dān)子，面對批評裝聾子，責(zé)任面前變傻子。死摳條條框框，能辦不辦、該辦不辦，圍繞程序打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。（七）“推”，服務(wù)群眾不主動。（2）不愿動腿調(diào)研，工作不深入、不細(xì)致，對群眾缺乏了解，不嚴(yán)格落實(shí)惠民利民政策，處理信訪問題方法簡單、措施不力。（六）“懶”，日常工作不賣力。（2）缺乏紀(jì)律觀念，違反工作紀(jì)律，無故遲到早退、缺勤及擅自離崗；違反組織紀(jì)律，拉幫結(jié)派，個人重大問題對組織隱瞞實(shí)情；違反財(cái)經(jīng)紀(jì)律，違規(guī)發(fā)放福利、變相私設(shè)小金庫，用公款支付個人消費(fèi)；違反師德規(guī)定，違規(guī)亂收費(fèi)、亂辦班、亂補(bǔ)課，收受學(xué)生家長禮品等。（五）“散”，紀(jì)律意識不牢固。（2）對分內(nèi)工作慢作為，工作效率不高，不能按時間節(jié)點(diǎn)和工作時限，高效高質(zhì)地完成各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)，主要經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展指標(biāo)徘徊不前、增速緩慢。重點(diǎn)整治：（1）對上級部門的重大決策、重要部署，政令不暢，消極對待、執(zhí)行不力。（3）業(yè)績上碌碌無為，不求創(chuàng)新、不敢突破，沒有推進(jìn)工作的硬招實(shí)招，遲遲打不開工作新局面，在考核評比中長期排名靠后。重點(diǎn)整治：（1）思想懶惰，觀念陳舊，對中央和省市的政策精神及縣委、縣政府決策部署不學(xué)習(xí)不鉆研，對新形勢新情況不敏感不掌握，對新常態(tài)新決策不適應(yīng)不會抓。（3）全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識樹立不牢，踐行黨的群眾路線不到位，相信群眾、依靠群眾的觀念淡化，缺乏解決群眾實(shí)際困難的思想自覺。重點(diǎn)整治：（1）以共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己不夠，放松了自我教育、自我約束、自我監(jiān)督、自我完善，黨員意識和組織紀(jì)律觀念不強(qiáng)。（3）政治立場不夠堅(jiān)定，缺乏政治敏銳性和鑒別力，對不正之風(fēng)不敢勇于指正，不敢堅(jiān)持原則，奉行“好人主義”，有不愿得罪人的思想。重點(diǎn)整治：（1）疏于政治理論學(xué)習(xí)，對進(jìn)行“具有許多新的歷史特點(diǎn)的偉大斗爭”把握不準(zhǔn)，缺少道路自信、理論自信、制度自信。二、整治重點(diǎn)針對干部職工思想和工作實(shí)際，重點(diǎn)對干部隊(duì)伍中存在的“弱、松、庸、慢、散、懶、推、奢”等錯誤思想、不良作風(fēng)進(jìn)行大力整治，著力解決“不能為”、“不想為”、“不敢為”的問題。（二）主要目標(biāo)深入貫徹縣委、縣政府《關(guān)于在全縣黨政機(jī)關(guān)開展作風(fēng)整頓的實(shí)施方案》，堅(jiān)持以上率下，全員參與；堅(jiān)持問題導(dǎo)向，著力解決基層和群眾反映最強(qiáng)烈的突出問題；堅(jiān)持解決問題與正向激勵相結(jié)合，以責(zé)任追究倒逼作風(fēng)轉(zhuǎn)變。教育系統(tǒng)作風(fēng)整頓實(shí)施方案為深化“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育，深入開展“學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話，做合格黨員”學(xué)習(xí)教育活動，推進(jìn)解放思想大討論，根據(jù)省、市、縣關(guān)于開展機(jī)關(guān)作風(fēng)整頓工作的有關(guān)要求，經(jīng)研究，在全縣教育系統(tǒng)開展為期一年的作風(fēng)整頓,實(shí)施方案如下。（三）要納入年度考核。各學(xué)校要根據(jù)“去極端化”相關(guān)文件精神，在廣大師生中開展豐富多彩的活動，把“去極端化”工作抓
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