教育扶貧工作總結(jié)與教育技術(shù)培訓小結(jié)2篇(多篇范文)匯編-文庫吧資料
2024-11-23 04:16本頁面
【正文】 “國培計劃”——中小學教師教育技術(shù)能力中級遠程培訓培訓形式：網(wǎng)絡學習 ://培訓時間：XX年11月——XX年01月參訓人數(shù)：目標人數(shù)40人實際人數(shù)44人完成情況：本次二七區(qū)共44名教師參與培訓，1名教師參與輔導。同時，學生對計算機上的圖形能根據(jù)其運動而展開豐富聯(lián)想，有利于激發(fā)學生創(chuàng)造力的培養(yǎng)，學生喜歡運用現(xiàn)代教育技術(shù)媒體上的課，容易接受新知識，便于學習的提高?，F(xiàn)代教育技術(shù)的使用，能幫助學生加深理解、豐富想象、減輕學習難度。如此的優(yōu)勢，對于教育教學和教師來說，無疑是有益的。新課程改革強調(diào)教師要改變教學方式，現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂上的運用能幫助教師實現(xiàn)教學方式的變革，可充分發(fā)揮學生的想象力，增加教學的直觀性，從而提高課堂教育教學質(zhì)量與效率。同時由于科學技術(shù)的快速發(fā)展，知識不斷更新，學生在學校獲取的知識、技能不可能滿足學生終生的需要，因此教師必須樹立終身教育思想，認識到學校教育的任務不只是傳授一些現(xiàn)有的知識，更要教會學生學習，掌握不斷獲取知識、加工信息的能力，保持強烈的求知欲望和學習動機，使學生終身受益。教師既是學生的長者、引路人，又是朋友、伙伴。其中，總成績95分以上的優(yōu)秀學員占13％：第二篇：教育技術(shù)培訓小結(jié)教育技術(shù)培訓心得通過一個來月的教育技術(shù)能力培訓學習，我認識到了現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學中的重要作用。大部分老師能克服種種困難，認真參與學習，積極參加交流討論，而且他們認為這個學習是對他們有幫助的，提高了他們的信息技術(shù)與專業(yè)水平。通過及時回應學員的各種疑問，能有效消除學員的學習憂慮，增強班級的凝聚力，推動學習氛圍良好醞釀。因此，我在培訓中及時做好解釋和引導工作，在教學班級的通知欄上醒目公布了個人聯(lián)系電子郵箱還有班級交流qq群號碼等，學員首次登陸平臺，即可輕松獲得主講教師的聯(lián)絡方式。另外，由于培訓時經(jīng)常 “網(wǎng)絡阻塞”，導致平臺操作反應遲緩，更進一步滋生了學員厭學的情緒。只有全面提高教師教育技術(shù)運用能力，促進技術(shù)在教學中的有效運用，才能適應全面實施素質(zhì)教育和基礎教育課程改革的要求。一、提高認識，更新觀念開展《教育技術(shù)培訓》是一種以網(wǎng)絡遠程教學為手段的創(chuàng)新的教師繼續(xù)教育培訓模式。所以我非常注意自己的每一句評語，認真批改每一次作業(yè)，力爭以工作認真、為人熱情、積極向上的健康形象為學員們樹立一個良好的榜樣。四、培訓后關于教學實踐應用的想法教育技術(shù)培訓的理念與方法雖然不是第一次接觸類似的內(nèi)容，但讓我感到這是今后教育技術(shù)應用的方向，也是今后教學設計的重要方法，或許現(xiàn)在讓老師每節(jié)課都用這種方式進行教學有一定的難度，但通過培訓，讓老師能樹立這種意識，并在日常的教學過程中滲透這種理念，嘗試在部分教學單元采用培訓中的方式進行教學設計和實踐，那么，這些教師在信息化背景下的教學設計與應用能力一定會得到質(zhì)的提升。本次培訓過程中，培訓平臺提供的作業(yè)上傳、自我測試、反思討論等功能很好提高了教學效率，而其中提供的思維導圖、學習資料等資源又為提升學習效果起到了積極作用。每個單元學習完成后，都要進行知識、技能的及時反饋，并進行學習的反思，這些及時的措施既是一種評價，也是一個小結(jié)。二、對教學過程的感受每個學習單元在學習的過程中都要求根據(jù)自己所教授的學科進行相關的活動設計，而各個活動設計的內(nèi)容都是基于一個主題開展的，這樣，培訓的各個單元就是在完成一個主題學習活動各個階段的過程，整個培訓結(jié)束后，一份可以進行課堂實施的主題學習活動設計也完成了。教材的編寫以主題學習為主線，將信息技術(shù)與課程整合的內(nèi)容設計、實施、資源建設、評價等涉及的各種單元化模塊內(nèi)容貫穿起來，一以貫之，教材本身就是一個主題單元的設計。一、對教學內(nèi)容的認識這個培訓的內(nèi)容是信息技術(shù)的能力培訓，主要內(nèi)容是信息化背景下教師教育教學的設計與實施的理念和技術(shù)，側(cè)重還是教育教學活動本身，信息技術(shù)只是在教學活動過程中作為工具和平臺，起到協(xié)助作用。 教育技術(shù)培訓小結(jié)2篇目錄第一篇：教育技術(shù)培訓小結(jié)2篇第二篇：教育技術(shù)培訓小結(jié)第三篇：XX年教育技術(shù)培訓小結(jié)第四篇：教育技術(shù)中級培訓小結(jié)第五篇：教育技術(shù)中級培訓小結(jié)正文第一篇：教育技術(shù)培訓小結(jié)2篇我們從5月23號到今天，經(jīng)過整整14天，完成了18個必修作業(yè)，今天是最后一天，我向大家都很高興，因為我們畢業(yè)了，畢業(yè)的感覺真好。總之，教育扶貧工作是一項長期和系統(tǒng)的工程，任務重、工作量大，需要不斷地探索創(chuàng)新。四是編撰歌曲傳遞惠民政策。讓學生了解享受的各項惠民政策。二是開展主題班會。切實做好教育惠民政策的宣傳力度。二是依托遠程信息化教學平臺，整合優(yōu)質(zhì)教學資源，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，開展了以“核心素養(yǎng)下的閱讀教學”和“鑒賞古詩詞之意象、意境、抒情視頻教研”等為主題的遠程教學互動研討活動，有效提升了兩地教師的教學、教研能力，逐步實現(xiàn)了教育資源的共享，促進了兩地教學水平的穩(wěn)步發(fā)展。（四）抓好對口幫扶，提升教育教學質(zhì)量。二是幼兒園建設項目。一是農(nóng)民健身工程。二是按照我縣《教育扶貧救助基金管理實施細則》規(guī)定，目前正在開展2018年春季的個人申請、村級初審等前期工作，6月30日前兌現(xiàn)春季學期所有救助資金。（二）抓好教育惠民資助，確保學生不因貧困而失學。二是017周歲中殘疾兒童少年116人（其中三殘兒童68人），全縣殘疾兒童少年義務教育段隨班就讀53人，送教上門5人，依法免緩學27人,非義務段31人。確保適齡兒童少年全部接受并完成義務教育。落實“縣長、局長、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）長、校長、村長（村委會主任）、家長”共同負責的“六長負責制”，明確責任人、細化分工。開展“棟梁工程”、“立德樹人工程”教育扶貧活動，中國人民人壽保險股份有限公司廣東省分公司、心海慈善基金會等社會愛心企業(yè)捐贈物資、資金40余萬元。選送10名優(yōu)秀初、高中學生分別到蒲江中學實驗學校和蒲江中學就讀。已派12名學校干
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