【正文】 社會(huì)消費(fèi)品零售總額的回歸預(yù)測(cè)方程為 Yt=+ 將根據(jù)該方程得到的預(yù)測(cè)結(jié)果乘以相應(yīng)的季節(jié)指數(shù)，即得到最終預(yù)測(cè)值。當(dāng)右下角出現(xiàn)“ +”時(shí)拖拽即將后面的結(jié)果算出來。 （ 3）計(jì)算“ t*y”的值。 （ 2）計(jì)算“ t2”的值。 （ 1）確定“ t”的值。 得出季節(jié)指數(shù)后，將實(shí)際的觀察值分別除以相應(yīng)是我季節(jié)指數(shù)，即把季節(jié)性成分從時(shí)間序列中剔出。 3）季節(jié)指數(shù)的調(diào)整 由于季節(jié)指數(shù)的平均值不等于 1，所以需要進(jìn)行調(diào)整。 在 EXCEL 中選擇“數(shù)據(jù)分析”，分析工具中的移動(dòng)平均月份數(shù)據(jù)采用 12 項(xiàng)移動(dòng)平均將其進(jìn)行“中心化”處理 ，得出“中心化移動(dòng)平均值”（ CMA） . . 2） 季節(jié)比率 ： 計(jì)算季節(jié)比率（將序列的各觀察值除以相應(yīng)的中心化移動(dòng)平均值）。 錄入數(shù)據(jù)。 數(shù)據(jù)收集 表 最近六年我國社會(huì)消費(fèi)品零售總額各月份數(shù)據(jù) 時(shí)間 2021 年 2021 年 2021 年 2021 年 2021 年 2021 年 1 月 2 月 3 月 4 月 5 月 6 月 7 月 8 月 9 月 10 月 11 月 12 月 具體操作 EXCEL 中錄入收集到的數(shù)據(jù)。 ” 專家認(rèn)為 ， “就業(yè)的門檻越低越好，這樣更能夠充分保護(hù)畢業(yè)生就業(yè)平等的權(quán)利，應(yīng)該充分考慮畢業(yè)生對(duì)于崗位的勝任力，而不是其院校、學(xué)歷等外在因素。 建立完善的法律法規(guī)加大力度對(duì)“就業(yè)歧視”的處罰 改變就業(yè)歧視狀況關(guān)鍵在于進(jìn)一步完善、細(xì)化《就業(yè)促進(jìn)法》， “我國的就業(yè)法屬于初級(jí)階段，就業(yè)歧視問題長期以來不是國家勞動(dòng)立法的關(guān)注點(diǎn)，我們當(dāng) 然不可能像歐美等國家一樣建立非常完善的制度，但政府等部門有必要加大就業(yè)歧視的處罰力度，對(duì)就業(yè)歧視的法律責(zé)任、法律后果等進(jìn)行明確的規(guī)定。 關(guān)注大學(xué)生的健康，提高 大學(xué)生就業(yè)信心 大學(xué)生們即將從十幾年一直生活的象牙塔走向未知的社會(huì) ，對(duì)未來布滿荊棘的發(fā)展之路甚至有些忐忑。通過這樣的操作機(jī)會(huì)真正使學(xué)生將理論應(yīng)用與實(shí)踐。培養(yǎng)學(xué)生的溝通與動(dòng)手能力。 提高對(duì)大學(xué)生技能的培養(yǎng)與要求 大學(xué)生在校期間學(xué)校各單位積極引導(dǎo)學(xué)生做好實(shí)踐課程，并嚴(yán)格做考核。 6) 讓大學(xué)生掌握如何在企業(yè)當(dāng)中發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，規(guī)避自己的短板，體現(xiàn)自身的價(jià)值，贏得晉升的機(jī)會(huì)。 4) 讓大學(xué)生了解 HR 面試的要點(diǎn)，充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，提升獲得就業(yè)的機(jī)會(huì)。 2) 讓大學(xué)生依據(jù)未來的就業(yè)所需有針對(duì)性地來加強(qiáng)重點(diǎn)知識(shí)的學(xué)習(xí)，并保持學(xué)習(xí)的激情，把就業(yè)和學(xué)業(yè)完美結(jié)合，提前為就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 2021 年，全國普通高校畢業(yè)生規(guī)模達(dá)到 680 萬人，畢業(yè)人數(shù)再創(chuàng)新高，大學(xué)生將面臨越來越沉重的就業(yè)壓力。種種原因，造就了一支龐大的“大學(xué)生失業(yè)軍團(tuán)”。而明年我省高校應(yīng)屆畢業(yè)生總數(shù)有 萬人，四校畢業(yè)生只占我省畢業(yè)生總數(shù)的 %！如果用人單位只要 “985”、 “211”畢業(yè)生，那么90%的畢業(yè)生勢(shì)必找不到 “飯碗 ”，被拒之門外。最新的 “985 工程 ”院校一共有 39所，廣東有中山大學(xué)和華南理工大學(xué) 2 所入選。 “非名?！贝髮W(xué)生就業(yè)被拒絕，就業(yè)促進(jìn)法有待于進(jìn)一步完善 據(jù)了解，“ 211 工程”和“ 985 工程”是我國上世紀(jì) 90 年代先后在高等 教育領(lǐng)域重點(diǎn)建設(shè)的項(xiàng)目。大學(xué)生對(duì)自身社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位的評(píng)價(jià)也在降低，約有七成的大學(xué)生認(rèn)為自己在當(dāng)?shù)貙儆凇跋聦印焙汀爸邢聦印薄? . . 大學(xué)生就業(yè)信心不足 日前，中國社科院發(fā)布的《社會(huì)藍(lán)皮書》的一份報(bào)告中，對(duì) 12 所高校超過兩千名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查。從求職看， %的求職者都具有某種技術(shù)等級(jí)，主要集中在初級(jí)技能人員、中級(jí)技能人員和技術(shù)員、工程師，其所占比重為 %，技能人才的供求主要集中在初級(jí)、中級(jí)技術(shù)人員。第三季度，初中及以下文化程度求人倍率為 ，高中為 ，職高、技校和中專為 ，大專為，大學(xué)為 ，同時(shí)第三季度新成長失業(yè)青年中應(yīng)屆高校畢業(yè)生占 %，這反映出大專院校畢業(yè)生就業(yè)仍然有較大壓力。報(bào)告認(rèn)為，中國大學(xué)生就業(yè)壓力較大，高級(jí)技能 人才十分短缺。 . . 薪酬期望值02468101214161 0 0 0 以下 10002021元20213000元3 0 0 0 以上 工資人數(shù)系列1 我國大學(xué)生就業(yè)發(fā)展?fàn)顩r 中 國 大學(xué)生就業(yè)壓力大，高級(jí)技能人才 十分 短缺 由中國國家信息中心和中國社會(huì)科學(xué)院社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社聯(lián)合舉辦的《中國與世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展報(bào)告》中 發(fā)布了《中國與世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展報(bào)告（ 2021）。 絕 大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為大學(xué)的工資應(yīng)在 3000 元以上。高學(xué)歷、高工資 潛在的也對(duì)大學(xué)生帶來了許多影響。 求職薪酬的期望值 高學(xué)歷、高工資。 . . 大學(xué)生目前欠缺的能力10%13%17%3%40%10%7%與人溝通的能力專業(yè)知識(shí)和技能解決與應(yīng)對(duì)問題的能力承受壓力的能力工作經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)閱歷一定的外語技能和計(jì)算機(jī)技能就業(yè)技巧和面試技能 有效 解決現(xiàn)狀的觀點(diǎn) 在 30 名接受調(diào)查的 大學(xué)生 中 就切身的角度出發(fā)認(rèn)為解決目前形式的有效措施 28%的大學(xué)生 認(rèn)為解決大學(xué)生現(xiàn)狀的方法如下： 表 有效解決對(duì)策觀點(diǎn) 提高職業(yè)技能，提高就業(yè)技巧 調(diào)整擇業(yè)期望值，調(diào)整就業(yè)心態(tài) 尋求必要的就業(yè)指導(dǎo)，合理規(guī)劃職業(yè)生涯 獲得更多就業(yè)渠道 通過加強(qiáng)實(shí)習(xí)等多種方式更加了解企業(yè) 29% 28% 21% 15% 7% 對(duì)“零”元工資的接受程度 通過對(duì)理工大學(xué)各院的學(xué)生調(diào)查得知，大學(xué)生認(rèn)為工作經(jīng)驗(yàn)固然重要，但是步入社會(huì)也面臨住房壓力、生活壓力、家庭壓力等等。面對(duì)即將步入社會(huì)的大學(xué)生在實(shí)踐等方面有待于進(jìn)一步提升。 就業(yè)形勢(shì)66%27%7% 0% 文件準(zhǔn)備及經(jīng)費(fèi)預(yù)算 本次統(tǒng)計(jì)實(shí)踐調(diào)查的文件主要是我們針對(duì)大學(xué)生設(shè)計(jì)的調(diào)查問卷，預(yù)計(jì)印 35 份，預(yù)計(jì)需要 6 元 。 參加調(diào)查單位及人員 參加調(diào)查的單位有沈陽理工大學(xué) 沈陽理工大學(xué)各學(xué)院學(xué)生，采用抽樣調(diào)查的方式，在沈陽理工大學(xué)機(jī)械工程學(xué)院、汽車與交通學(xué)院、信息科學(xué)與工程學(xué)院、經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院、材料科學(xué)與工程學(xué)院、外國語學(xué)院、理學(xué)院、環(huán)境化學(xué)工程學(xué)院、藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院、文法學(xué)院 從這 10 所 學(xué)院 中采用抽樣調(diào)查的方式共抽取 30 名學(xué)生作為具體調(diào) 查 單位 。 制定調(diào)查和組織實(shí)施計(jì)劃 組織實(shí)施 參加本次統(tǒng)計(jì)實(shí)踐調(diào)查組織的一共有 4 人，其中有沈陽理工大學(xué)機(jī)械工程學(xué)院、汽車與交通學(xué)院、信息科學(xué)與工程學(xué)院 1 人 ；經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院、材料科學(xué)與工程學(xué)院、外國語學(xué)院 1 人；理學(xué)院、環(huán)境化學(xué)工程學(xué)院 1 人，藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院、文法學(xué)院 1 人。謝謝您的支持與合作！ 填寫要求： 1) 請(qǐng)您在所選擇答案的題號(hào)上畫圈 2) 對(duì)只許選擇一個(gè)答案的問題只能畫一個(gè)圈；對(duì)可選多個(gè)答案的問題，請(qǐng)?jiān)谀阏J(rèn)為合適的答案上畫圈 3) 對(duì)注明要求您自己填寫的內(nèi)容，請(qǐng)?jiān)谝?guī)定的地方填上您的意見 1 您所在的年級(jí)： 2 你現(xiàn)在所學(xué)習(xí)的專業(yè)： 3 你認(rèn)為現(xiàn)在的就業(yè)形勢(shì)如何？ ，就業(yè)難 4 大學(xué)畢業(yè)前，你是否有達(dá)成就業(yè)意向的單位？ 5 你認(rèn)為在就業(yè)過程中企 業(yè)看中的是什么？ ，獎(jiǎng)學(xué)金榮譽(yù)等 ，技能證書 ，應(yīng)變能力 6 在面臨就業(yè)的過程中，你認(rèn)為你的競爭優(yōu)勢(shì)是什么？ . . 7 你認(rèn)為你目前所欠缺的能力是什么？ 8 請(qǐng)問您認(rèn)為就業(yè)難的原因（可多選）