幼兒良好習(xí)慣養(yǎng)成實施方案與幼兒英語教師個人工作總結(jié)匯編-文庫吧資料
2024-11-23 03:39本頁面
【正文】 師一起做好各項家長工作，積極向家長反映幼兒在園的學(xué)習(xí)和生活情況。對他我們可是使盡了各種方法，精神獎勵、物質(zhì)鼓勵、批評教育等等，在班上老師的共同努力下，現(xiàn)在他各方面都改變了很多，還經(jīng)常主動幫助老師、小朋友們做事情，現(xiàn)在還懂得知錯就改，也懂得做錯事情要道歉了。在班上，他是小朋友們投訴的對象，每天都有好幾個小朋友投訴他做壞事。每個班都會有一些在習(xí)慣、個性上比較特殊的幼兒，像我們班的sammon就是一個?！痹S多小朋友們聽了，都會自覺把東西先讓給別人。這樣我就會像xx一樣，是一個能干的小朋友了。幼兒都是自我中心的，在幼兒園經(jīng)常能聽到小孩子向老師告狀：“老師，他推我！”“老師，他搶第一！”“我先，我先！”以前我會采取說理教育的方式來解決問題，即告訴幼兒這樣做不對，但是后來我發(fā)現(xiàn)這個方法“治標不治本”，幼兒下次還會再犯。同時，做好幼兒的安全工作，消除幼兒活動的場合的安全隱患。如嘗試一些民間體育游戲如：跳房子等活動。 d) 積極開展好每天上、下午的戶外自由活動。c) 提高自身素質(zhì)，做好幼兒文明、高雅的表率。b) 在英語課堂上滲透“博雅教育”，注重教學(xué)活動中的師生禮儀?，F(xiàn)在我們班幼兒在文明禮儀方面做得很好，例如在發(fā)東西的時候，他們拿到東西之后都會說聲“thank you”；不小心撞到別人能主動說“sorry”。堅持在教學(xué)及日常生活中培養(yǎng)幼兒主動用英語與別人打招呼的習(xí)慣，許多幼兒現(xiàn)在已經(jīng)養(yǎng)成了主動自覺與別人打招呼的好習(xí)慣。采用多種教學(xué)形式，如幼兒聽讀方面：英語謎語；英語手指游戲；英語故事等聽讀材料：愛探險的朵拉英語全集、迪斯尼經(jīng)典動畫片英語原版以及劍橋少兒英語等.3）、抓好課堂常規(guī)，培養(yǎng)幼兒認真傾聽的習(xí)慣. 現(xiàn)在，幼兒能做到舉手發(fā)言，輕聲回答問題，不隨便打斷別人說話等好習(xí)慣。同時鼓勵幼兒積極用英語交流。c、children like to play: 幼兒分兩組，聽老師指令，如，children, children like to play, show me the piano please. 等等。b、touch game: 幼兒分兩組，每組派一名幼兒玩游戲。d、bowling game? 幼兒分兩組，進行英語猜拳：scissors、paper、rock，誰贏誰先打擊保齡瓶，并根據(jù)倒下的瓶子上的圖片進行講述或都問答。b、jumping house: 幼兒兩至三人為一組，投擲沙包到有圖片的格子了，來進行講述：this is panda, panda likes bamboo等。英語課堂使用有趣的英語游戲，活躍了課堂氣氛。我們還鼓勵、引導(dǎo)幼兒用英語交流，并想出一些鼓勵幼兒積極說英語的措施，如精神鼓勵、物質(zhì)獎勵、比賽等方式，幼兒們現(xiàn)在都養(yǎng)成了盡量說英語的好習(xí)慣，像“sit down please.” “stand up please?”“who want to try?” “good morning/afternoon/evening.”“thank you.”“ very good.” “you’re so smart!” “can you help me? ”等等這些日常用語每個幼兒都已經(jīng)習(xí)慣用英語表達了,雖然有的句子中是中英文相結(jié)合，但是孩子養(yǎng)成了說英語的習(xí)慣。具體工作總結(jié)如下:一、 英語教學(xué)工作英語環(huán)境的創(chuàng)設(shè)－讓幼兒在玩于樂是學(xué)習(xí)如果要幼兒開口說英語，首先要給他們足夠的輸入。3. 積極參加各類培訓(xùn)，繼續(xù)學(xué)習(xí)，用理論指導(dǎo)實踐。七、今后工作思路不斷進修，不斷提高自身素質(zhì)1. 積極參與聽課，取長補短。３、需加強學(xué)習(xí)幼兒教育理論，提高幼教水平。雖然我班大部份幼兒已經(jīng)對英語的聽說產(chǎn)生了興趣，但仍有部分幼兒英語仍需單獨輔導(dǎo)。五、老師間的相處一個集體就是一個大家庭，只有這個大家庭中的每個成員都團結(jié)和睦，這個大家庭才能建設(shè)的更加美好。三、家園聯(lián)系工作a) 早晨晨間接待，對家長熱情、有禮，堅持以微笑面對家長，積極向家長講解我園的辦學(xué)特色和方針，吸引更多的家長將孩子送到我園入讀。由于黨支部黨員成員較少，我們又積極投票選舉成立了幼兒園團支部，等一系列活動，大大的增強了教職工的凝聚力，充分調(diào)動了他們的積極性和創(chuàng)造性。教學(xué)方法不可硬性規(guī)定，一堂課下來，我針對不同的幼兒采用不同的方法，整堂課不像是在上課，而像是在做游戲一樣，幼兒興趣高，課堂氣氛活躍，記憶英語的速度快。幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒身心的發(fā)展規(guī)律和特點，注重個別差異，因材施教。我們要為幼兒創(chuàng)設(shè)情景，這種情景要生活化，幼兒在特定的情景中，理解每一句話的含義。如，我對幼兒說：“how do you do?”幼兒會回答我：“how do you do?”但卻從來不會自發(fā)性的問別人，只是在別人對他說：“how do you do?”后回答別人：“how do you do?”這說明幼兒只會說，卻不會用。三、 創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境，運用情景表演進行教學(xué)。如果把單詞或句子融于故事中，幼兒學(xué)的快，記的牢。多變的學(xué)習(xí)形式，有利于掌握鞏固知識。如“sit and stand up（坐下起立）”，教師反復(fù)說“sit down, stand up”，并讓幼兒用動作表現(xiàn)出來，這樣既維持了課堂紀律又學(xué)會了知識。2）設(shè)計有趣的游戲吸引幼兒。在英語教學(xué)中，要求幼兒多聽多練，如果教師不用教具，只一味地重復(fù)，幼兒很容易厭煩，而利用手偶、頭飾及其它一些直觀、形象的教具編排一定的情節(jié)，在加上老師豐富的手勢、動作、表情，容易吸引孩子的注意力，而且學(xué)的快，記的牢。因此，我們在設(shè)計教學(xué)活動時要游戲化，注意讓孩子在各種游戲中慢慢學(xué)習(xí)單詞。）二、 玩中學(xué)，學(xué)中玩。在這里我特別強調(diào)對于性格內(nèi)向、膽小怕事、不愛說話的幼兒，我們更不能忽視。幼兒之間存在著個體差異，但對每個幼兒我們都要去關(guān)愛。富有愛心是一名幼兒教師最起碼的要求。因此，教師要重視幼兒學(xué)習(xí)英語的方法，創(chuàng)造英語學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)幼兒的英語學(xué)習(xí)興趣。幼兒由于其年齡及心理特點，往往是通過自身的活動去認識世界，體驗生活，習(xí)得經(jīng)驗。一、 英語教學(xué)工作英語作為一門國際化語言，越來越受重視，二十一世紀英語的發(fā)展已具有了全球化的特征。在這一年里，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作。第三階段（20XX、）總結(jié)階段幼兒英語教師個人工作總結(jié)個人工作總結(jié)歲月如流，在不知不覺中于XX年來到海關(guān)路幼兒園工作已有4年的光景了。第二階段（20XX、920XX、
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