幼兒教師演講稿：教師過的日子與幼兒教師演講稿：教師風景線匯編-文庫吧資料
2024-11-23 03:36本頁面
【正文】 一份親切，少了一份威嚴；多了一份平等，少了一份距離。還有不愛午睡的譚玉文，驕傲任性的孫霖妤，受不得半點批評的大、小雙，……在我適時地捕捉教育契機、耐心地引導下他們也逐漸發(fā)生了改變。一次我發(fā)現(xiàn)她拼塑積木能力很強，小朋友也稱贊她，于是對她說：“你拼得這么好，我和小朋友都想學，你來當我們的老師吧？”孩子們紛紛鼓掌。趙梓君是個文靜內(nèi)向的女孩子，平時不愿多說一句話，更不愿在同伴面前表現(xiàn)自己，容易被人忽視?；顒又形易⒁獍l(fā)現(xiàn)他的閃光點，及時給予表揚。我聽了特高興。不知各位有沒有想過，如果教師都變成你們所希望的那樣，這 個世界會是什么樣子的？也許你們那些只知道謾罵他人的嘴還是不會滿意的吧？ 如果世界上沒有了這些任勞任怨、默默奉獻的教師們，世界將是無法想象的。 也許有人會講，教師就是一份職業(yè)，這個職業(yè)注定你要承受這 些，因為你拿著固定工資，享受著特有假期，你就不該再有這么多的抱怨！ 然而，同樣是工作，為什么偏偏教師要擔一輩子的罵名？為什么 是教師要在夾縫中生存？為什么這個最需要人們尊敬的職業(yè)現(xiàn)在卻沒有了一點尊嚴？要知道，所有的這一切都是一個正常的社會所不該發(fā)生的呵！ 然而，同樣是工作，教師就要在人格上是完人，學問上是全能（至少在你教的這一科上是擁有一桶水的人），物質(zhì)上是窮人！如果我有了一桶水，如 果我的人格達到了可以做別人的特別是青少年的表率，我又何必自討沒趣去做一個“窮教書”的？我完全可以在其他行業(yè)上成功地活著，又何苦去撿一個“終生罵名”來背呢 好一個“人類靈魂的工程師”！對于塑造人的靈魂，每一個人都知道它的艱難，那就請各位把指責的手指，鄙夷的眼神，無情的批評從教師的身上移開 吧！不要再對他們一味施壓了。教師教育學生也是這個道理，不知為何那么多人會不明白？哪里有舒舒服服就成功的人呀？教師每天朝七晚 五地工作，才可以讓自己的學生成為人才，成為國家的棟梁?。《瑫r，學生也要付出代價，這樣才可以又成功的教育?。?我們看到辛辛苦苦幾十載的老教師，他們用自己的心血嘔瀝了一代又一代的學生，可是成功的學生還是很有限的。要想讓它成器，我們必須要用鋒利的刻刀，細心地、一點一點地刻劃，要用各種各樣的工具去打磨、去雕琢，才可以讓它成為一件極富有價值的 藝術(shù)品，極有用處的器具。否則，偉大的祖國的花朵和未來就會以死相逼；否則，他們就會舉起社會上多如牛毛的保護傘向教 師開炮！大家不知怎樣理解，一個從心理到外在
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