幼兒教師演講稿：教師的理念與追求與幼兒教師演講稿：教師風(fēng)景線匯編-文庫吧資料
2024-11-21 05:04本頁面
【正文】 漂亮的老師多得是，孩子們怎么會認為我最漂亮呢？忽然，腦海中浮現(xiàn)出一件件小事……孟超是我班最調(diào)皮的孩子，經(jīng)常打人，小朋友接二連三告他的狀，對他這種攻擊性行為，我不是簡單地批評了事，而是分析他產(chǎn)生這種行為的原因，然后再想辦法矯正其問題心理及行為。謝謝！幼兒教師演講稿：教師風(fēng)景線許多家長告訴我，說孩子都很喜歡我，覺得我最漂亮。因此，在結(jié)束這次演講時，我要對老師們說：“活到老、學(xué)到老、奮斗到老。教育就是增長人的智慧、開發(fā)人的潛能的活動。作為一名教師，在讀了這本書之后，我對什么是教育、什么是教育科學(xué)、為什么說教師是人類靈魂的工程師這一類老的話題又有了一些新的感受和領(lǐng)悟。這些成就的取得，都是他們在克服重重困難中實現(xiàn)的，是他們智慧和創(chuàng)造力潛能發(fā)揮的結(jié)果。我認為參與《今日做教師》編寫的每個老師都是在教育教學(xué)工作中有成就的人。奇思妙策可以在瞬間被激活，從而機動靈活地加以處理。防止孩子變成害群之馬的好方法就是：在教育的態(tài)度上要鼓勵、鼓勵、再鼓勵。金玲老師那“一堂特殊的課”，更是讓我深深地體會到：對孩子不關(guān)心、不理睬，聽之任之，放任自流，是失職；對孩子的缺點錯誤采取強硬措施，也是對孩子的一種侵害。還有一些文章，以“敏銳觀察，應(yīng)變自如”為標(biāo)題。我在自己的工作中，也注意嘗試大膽改革。我覺得這是工作中最大的幸福?！边@種愛在性質(zhì)上是一種只講付出不計回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛，在原則上是一種嚴慈相濟的愛。臺灣教育家高震東寫道：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。在我的班里，有幾名在生活自理能力上、與人交往的行為上、個性心理品質(zhì)上……有“困難”的幼兒，我就很注意將“特別的愛給特別的你”。在書中，老師們沒有從理論上闡述他們的教育理念和教育價值觀，也沒有寫：“什么是素質(zhì)教育”、“為什么要
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