【正文】 wrong with you ? I?ve got a … . 學(xué)生集體朗讀 評(píng)出優(yōu)勝小組，分析原因。學(xué)生小組會(huì)話表演。 B Free talk 師生交流 Ss: Good morning, T: Glad to see you. Ss: Glad to see you, too. T: Hello， How are you? Ss : ...... C Revision 復(fù)習(xí) 1 出示 A 部分會(huì)話投影片，看圖進(jìn)行師生會(huì)話。 3 人體部位圖。 教學(xué)準(zhǔn)備 1 準(zhǔn)備好 B 部分的詞匯圖片。 教學(xué) 重點(diǎn) 掌握本單元四會(huì)單詞和三會(huì)單詞，并能熟練運(yùn)用。 板 書 設(shè) 計(jì) Unit 2 A telephone call What?s wrong with you? I?ve got a headache and a bad cough. How do you feel now? I still feel ill. 教 學(xué) 后 記 總課時(shí)序： 8 編制人：曹琨 備課 時(shí)間 2 月15 日 上課 時(shí)間 課型 新授 本單元 課時(shí)序 執(zhí)教 曹琨 課題 Unit 2 A telephone call 教學(xué) 內(nèi)容 Look, read and learn 教學(xué) 目標(biāo) 1 進(jìn)一步掌握四會(huì)句 型。 (必做 ) 3 向家長(zhǎng)介紹各種疾病。 A: May I speak to …? B: This is XXX Speaking . A: Are you absent today ? B: Yes,I am ill. A: What?s wrong with you ? I?ve got … . 六 布置作業(yè)： 1 聽錄音跟讀本課會(huì)話。 5 情境表演。 3 學(xué)生小組匯報(bào)朗讀會(huì)話。 D Practice and consolidation 練習(xí)和鞏固 1. 完成書后的習(xí)題。 Get 是三會(huì)單詞，它的用法有很多種，教師可 根據(jù)課堂情況介紹幾種。教師作出生病狀 ,拿藥吃 ,同時(shí)說 :I am taking some medicine. Are you taking any medicine? No you aren?t . (4) 學(xué)習(xí) I can … for you. 時(shí)，教師可先演示Get a 。在學(xué)習(xí) How do you feel now? I still feel ill. 是要求四會(huì)掌握的句型，應(yīng)重點(diǎn)學(xué)習(xí)，多加操練。分組檢查單詞的學(xué)習(xí)。 （ 1） 讓學(xué)生聽第一部分的錄音，啟發(fā)學(xué)生看圖中時(shí)鐘時(shí)間是中 12： 30，幫助學(xué)生理解 after lunch 的含義，并重點(diǎn)學(xué)習(xí)四會(huì)單詞 lunch。然后放錄音，讓學(xué)生整體感知本篇話。 引出 speak 進(jìn)行單詞教學(xué)。 2. 師出示玩具電話機(jī)向?qū)W生教授如何打電話。然后，師可關(guān)切的說 I?m sorry. I hope you get better 題。 教 學(xué) 過 程 教學(xué)過程 設(shè)計(jì)意圖 個(gè)性處理 教 學(xué) 過 程 教學(xué)過程 設(shè)計(jì)意圖 個(gè)性處理 A Sing a song. 跟錄音機(jī)邊聽邊表演唱英文歌曲 Wish you are happy every day. B Free talk. 師生交流 T: Good morning, boys and girls. Ss: Good morning, T: Glad to see you. Ss: Glad to see you, too. T: Hello， How are you? Ss : ...... C Presentation and drill 新授和操練 1 在學(xué)生 Free talk 中若回答 Not so good 時(shí)，教師可以及時(shí)詢問 “What?s the matter?” 或 “What?s wrong with your?并引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)（可用手勢(shì)）出來。 3. 準(zhǔn)備本課會(huì)話中出現(xiàn)的有關(guān)疾病的圖片。 教學(xué)準(zhǔn)備 1. 準(zhǔn) 備錄音機(jī)和磁帶。 教學(xué) 重點(diǎn) 能正確理解、掌握 A 部分會(huì)話。 2 能正確地運(yùn)用對(duì)話中出現(xiàn)的日常交際用語。 教 學(xué) 過 程 教學(xué)過程 設(shè)計(jì)意圖 個(gè)性處理 3 做小記者去調(diào)查同學(xué)喜歡的科目。 What day is it today? It?s… What lessons do you have in the morning/ afternoon? We have …and … What subject do you like? I like … 六 布置作業(yè)： 1 聽錄音跟讀本課所學(xué)內(nèi)容，并完成本單元的練習(xí)。 6 游戲活動(dòng)： 教師把學(xué)生上節(jié)課設(shè)計(jì)的貼在粘貼板上的優(yōu)秀課程表發(fā)給各個(gè)小組，讓學(xué)生分小組運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行談?wù)?，然后小組開展競(jìng)賽，進(jìn)行匯報(bào)表演，對(duì)表演好的小組教師給予獎(jiǎng)勵(lì)。 5 聽力訓(xùn)練： （ 1） 聽聽、找找、貼貼 教師用本課句型提問，學(xué)生根據(jù)問題找出相應(yīng)的圖片貼在黑板上。 3 出示 B 部分詞匯圖片，教師快速展示圖 教 學(xué) 過 程 教學(xué)過程 設(shè)計(jì)意圖 個(gè)性處理 片，用競(jìng)賽活動(dòng)的形式鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)讀并拼讀本課四會(huì) 單詞。 2 學(xué)生分小組到臺(tái)前表演對(duì)話。 2 準(zhǔn)備錄音機(jī)和練習(xí)冊(cè)聽力部分的錄音。 3 能初步改編或擴(kuò)充本單元所學(xué)的對(duì)話。 教學(xué) 重點(diǎn) 1 熟練地掌握星期和課程科目的單詞。 2 能較熟練地在情景中運(yùn)用本單元所學(xué)的日常交際用語并能運(yùn)用所學(xué)句型談?wù)摫景嗟恼n程表。（必做） 2 同 學(xué) 之 間 做 調(diào) 查 What subject do you like ? What lessons do you have on Monday(…)? 3 課后自己找出和 G部分的單詞元音字母發(fā)音相同的單詞。 5 學(xué)生集體演唱本單元的歌曲，結(jié)束本節(jié)課。 3 讓學(xué)生按照自己的喜好設(shè)計(jì)自己喜歡的課程表，并和同桌運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行交流。 F Design a timetable you like 1 教師出示一張空白課程表的投影片，通過提問、填表，教師示范 F 部分的第一行。 教 學(xué) 過 程 教學(xué)過程 設(shè)計(jì)意圖 個(gè)性處理 3 讓學(xué)生聽錄音看圖、模仿、跟讀，理解對(duì)話。 2 師啟發(fā)學(xué)生幫助故事中的小朋友找出運(yùn)算規(guī)律和訣竅。 在讀句中教師教授單詞 minus, trick, at once。 3 看圖，教師示范動(dòng)作，讓學(xué)生理解句子，并讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上 ， 聽錄音跟讀，朗讀時(shí)注意句子的節(jié)奏。 2 師生問答，運(yùn)用單詞組成句子。教師對(duì)表演好的小組給予獎(jiǎng)勵(lì) D Listen and repeat 1 出示 G 部分的投影片，指導(dǎo)學(xué)生看圖，引出單詞 clock, coffee, doctor, hot,教師啟發(fā)學(xué)生拼讀，然后教師示范發(fā)音，學(xué)生靜聽、模仿、跟讀。 2 出示 A 部分會(huì)話投影片，看圖讓學(xué)生用所學(xué)句型進(jìn)行會(huì)話。 B Free talk 師生交流 T: Good morning, boys and girls. Ss: Good morning, Miss Li. T: Nice to see you again. Ss: Nice to see you, too. T: Wele back to school. Ss: Thank you. T: What day is it today? 教 學(xué) 過 程 教學(xué)過程 設(shè)計(jì)意圖 個(gè)性處理 Ss: It?s ... T: What lessons do you have in the morning? S2: We have …. T : What lessons do you have in the afternoon? S3: We have.... T : What subject do you like? S4: I like … T: How about you, XX? S5: I like… C Revision 復(fù)習(xí) 1 出示 B 部分詞匯圖片，教師快速展示圖片，學(xué)生認(rèn)讀并拼 讀本課四 會(huì)單 詞。 4 準(zhǔn)備本課會(huì)話部分的投影片。 2 準(zhǔn)備一張空白的課程表投影片。 教學(xué) 重點(diǎn) 能 正 確地 運(yùn) 用句 型 What day is it today ？ What lesson do you have in the morning/afternoon？ What subject do you like？及其答語，并能在具體情景中以口、筆頭形式進(jìn)行交流。 4 了解元音字母 o 在單詞中的讀音。 2 能較熟練地在情景中運(yùn)用本單元所學(xué)的日常交際用語和句型 What day is it today？What lesson do you have in the morning/afternoon？ What subject do you like？及其答語。 b) 模仿第一幅圖內(nèi)容對(duì)其他三幅圖進(jìn)行造句。 教師發(fā)口令，學(xué)生出示準(zhǔn)備好的臺(tái)歷和教科書，說 出日期和功課名稱。 3 學(xué)生模仿 D部分的第一幅圖內(nèi)容進(jìn)行書寫。 2 學(xué)生分小組進(jìn)行匯報(bào)表演會(huì)話。然后同桌問 5 教師出示 D 部分其他的圖片，讓學(xué)生挑選自己喜歡的圖片，同桌間進(jìn)行問答。 What subject do you like? I like... . How about you ? 3 教師出示 D 部分圖片，模仿圖中人物和 學(xué)生進(jìn)行問答。教師 對(duì)學(xué)生在問答中說的既正確又流利的學(xué)生給予獎(jiǎng)勵(lì)。 4 教師出示 C 部分的圖片進(jìn)行問答。 T: What day is it today? S: It?s Monday. T: What lessons do you have? S: We have ... . T: How many subjects do you have...? S: I have ... . 2 模仿教師和學(xué)生的對(duì)話，學(xué)生小組會(huì)話表演，對(duì)表演好的小組給予獎(jiǎng)勵(lì)。 教 學(xué) 過 程 教學(xué)過程 設(shè)計(jì)意圖 個(gè)性處理 A Learn to sing 學(xué)唱本課歌曲兩遍，邊學(xué)唱邊用手打節(jié)拍。 教學(xué) 難點(diǎn) 科目名稱的正確書寫。 2 聽懂、會(huì)說、會(huì)讀并會(huì)寫句型 What subject do you like?及其答語。 抄寫功課的名稱。向家長(zhǎng)匯報(bào) . 看 3 幅圖，模仿教師板書內(nèi)容造句。 要求學(xué)生摹仿、書寫句型。 游戲活動(dòng)： 教 學(xué) 過 程 教學(xué)過程 設(shè)計(jì)意圖 個(gè)性處理 1）做小記者做調(diào)查活動(dòng)運(yùn)用句型： What subjects do you like ? 2)每個(gè)學(xué)生設(shè)計(jì)一份課程表，要求用英語寫出四會(huì)掌握的課程名稱，教師然后 要 求根據(jù)課程表的內(nèi)容進(jìn)行交際問答。 各小組開展競(jìng)賽，分小組朗讀 C 部分圖片的內(nèi)容。 小組競(jìng)賽，匯報(bào)練說結(jié)果 。教師抽查三到四組，對(duì)說的好的小組給予獎(jiǎng)勵(lì)。 教師鼓勵(lì)部分掌握的快的學(xué)生做示范問答。 T : What day is it today? S1.:It?s Thursday. T : What lessons do you have in the morning? S2: We have …. T : What lessons do you have in the afternoon? S3: We have.... 出示 C 部分圖片，教師與一個(gè)學(xué)生示范第一幅圖，并板書句型，后 讓學(xué)生模仿分小組練說。 學(xué)生之間互相發(fā)命令游戲。 教師發(fā)口令，學(xué)生出示準(zhǔn)備好的臺(tái)歷和教科書。 出示本單元 B 部分圖片，通過師生問答復(fù)習(xí)所學(xué)詞匯。 學(xué)生看圖進(jìn)行小組會(huì)話。 教 學(xué) 過 程 教學(xué)過程 設(shè)計(jì)意圖 個(gè)性處理 A Learn to sing 學(xué)唱本課歌曲兩遍，邊學(xué)唱邊用手打節(jié)拍。 教學(xué)準(zhǔn)備 準(zhǔn)備 C 部分出現(xiàn)的圖片。句型的靈活使用。 熟練朗讀課文并能分角色朗讀表演課文。 板 書 設(shè) 計(jì) Unit 1 A ne