【正文】 參加工作，現(xiàn)有教齡14年。不斷更新教育觀念，改進工作中的不足，刻苦鉆研業(yè)務和教學技能，工作成績顯著，作為教師保持“職業(yè)青春”常在的秘密只有一條，那就是終身學習、不斷進取，在自己平凡的崗位上去做不平凡的工作。參加工作以來，擁護黨的領導，思想進步，積極參加各種政治、業(yè)務學習，堅守工作崗位，積極參加各種活動，恪守職業(yè)道德，憑著良好的師德及高尚的思想品質得到了領導和同事的一致好評。作為一名普通的人民教師，她沒有轟轟烈烈的事跡，也沒有驚人的壯舉。所撰寫的論文，《如何培養(yǎng)中學生閱讀的分泌激素》、《如何上好初中的勞技課》、《在語文教學中如何培養(yǎng)學生自主學習的能力》、分別榮獲省級一、二等獎。八’紅旗手”。王光玉老師王光玉，女，漢族，1967年出生，1986年工作，大專學歷，中學語文高級教師，現(xiàn)在廣南縣篆角鄉(xiāng)初級中學任教，自參加工作以來，愛崗敬業(yè)，踏實工作。2014年6月，完成陜西萬維圖書《2014云南中考試題研究》2010曲靖中考真題、2014曲靖市麒麟?yún)^(qū)學業(yè)水平考試模擬試卷一、昭通市昭陽區(qū)英語模擬試題一共三套試卷的詳解分析。2013年 3 月，論文《如何在初中語文教學中培養(yǎng)學生的合作能力》一文發(fā)表于《云南教育探索與實踐》一書；同年4月，論文《作文教學中學生主體意識的培養(yǎng)》榮獲云南省教育論壇二等獎并發(fā)表于中學語文教學資源網(wǎng)；同年5月，論文《巧解中考英語單項選擇題》一文發(fā)表于《云南教育》中學教師第五期。2011年—2012 獲廣南縣先進教師榮譽稱號。2010年1月，參加全國中小學教師教育技術水平考試，考試優(yōu)秀并獲教育部考試中心頒發(fā)的證書；同年9月，被評為鄉(xiāng)級基礎教育先進個人。2008年9月，被評為鄉(xiāng)優(yōu)秀教師。2006年9月，被評為鄉(xiāng)優(yōu)秀教研組長；同年12月，論文《淺議中考英語聽力測試解題方法與應試技巧》在全國教育教學“創(chuàng)新杯”比賽中榮獲二等獎。2002年9月，被評為鄉(xiāng)級優(yōu)秀教師。幾年的教研中，他堅持走“科研引路，教改助教”的路子，我縣英語從2002年實行課改，教材由以前的人教版改為現(xiàn)在的北京仁愛版，當時老師一時難以適應，他在教學中帶領老師們潛心教改，并科學組建興趣小組，在新教材的實施過程中，帶領老師整合現(xiàn)有教育資源和改變教學方法，更新教育觀念，勤于學習，做教學改革的帶頭兵，帶領老師們邊教學邊總結，并寫好教學反思或教學論文。先后被評為鄉(xiāng)級優(yōu)秀教師，優(yōu)秀教研組長，基礎教育先進個人，廣南縣優(yōu)秀教師及云南省第九屆初中英語口語大賽優(yōu)秀教師。自參加工作以來，各項工作成績突出，參與英語試題研究（云南專版）編寫和八年級新課標版試題的編寫。在今后的教育教學工作中他將一如既往地立足實際，努力工作，認真搞好教學，創(chuàng)造性地開展學校的教育教學工作，在教育這片田園里勤奮耕耘，向著更高的目標奉獻無悔的青春。作為一名普通的農(nóng)村教師，他堅信只要辛勤耕耘，揮灑汗水，一定能做一名合格的人民教師。通過他的幾次教育以后，最終以全校第三名的好成績被州一中錄取。從心靈上關愛貧困學生，激發(fā)貧困學生努力學習的欲望。作為清貧的農(nóng)村教師，他雖然沒有經(jīng)濟能力直接幫助困難學生，但他通過聯(lián)系有經(jīng)濟實力的社會愛心人士間接幫助貧困學生。在六年的辦公室工作上撰寫和上報材料200多份，共計編發(fā)教育信息100余期。并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。作為一個有著20年教齡的農(nóng)村中學教師，他始終堅守著一個信念：那就是對工作腳踏實地、真抓實干。在教學中勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，備課時努力鉆研教材，上課時精心設計教學環(huán)節(jié)，激發(fā)學生學習的興趣，課后仔細批改學生作業(yè)，耐心輔導差生。2005年至2008年他組織完成全鄉(xiāng)“普九”檔案的建設工作并順利通過驗收，三年的堅持，三年的付出，三年的努力，三年的艱辛，多少個晝夜不眠，其中滋味只有他自己才能深深體會。始終恪守“學高為師，身正為范”的原則。認真貫徹和執(zhí)行黨的教育方針和政策，積極參加政治學習，服從組織安排，與同事團結協(xié)作。有多篇論文獲獎，2篇被《文山教育》刊載。文仕宏老師文仕鴻，篆角鄉(xiāng)初級中學校辦公室主任，1994年9月參加工作，中共黨員，本科學歷，中學一級教師。組織學生作文參賽獲縣級一等獎2篇，二等獎2篇，三等獎3篇。被《文山教育》發(fā)表1篇，被《廣南教育通訊》發(fā)表2篇。曾撰寫教育教學論文獲省級一等獎1篇，二等獎4篇，三等獎2篇。2007年被中共廣南縣委、縣人民政府評為“優(yōu)秀教師”。曾多次獲得鄉(xiāng)級優(yōu)秀教師榮譽稱號。認真做好兩次模擬考試的復習工作和中考復習沖刺，要在基礎知識到位的同時，抓好聽、說、讀、寫綜合能力的培養(yǎng)，特別要重視學生閱讀能力的訓練。（三）加強初三畢業(yè)班工作的研究，提高畢業(yè)班教學效率。各備課組及教師將把有關資料的電子文本教學課件及時上傳到校域網(wǎng)上。教研組要在落實常規(guī)方面發(fā)揮重要作用，要做好常規(guī)落實的檢查、督促工作；要定期組織教學研究活動，圍繞相應的研究專題，組織相應的公開課、研究課、示范課，通過研討、觀摩、評議等形式，使本教研組全體英語教師共同提高，人人受益。在英語教師中提倡精選習題、精編習題、因材施教。組織好英語課外小組活動和競賽活動。為此，教研組要積極組織集體備課，做到有計劃、有目標、有實效。加強集體備課。（二）狠抓教學常規(guī)落實，深化教育教學改革。全體英語老師要通過理論學習，不斷反思、探索，并聯(lián)系實際積極撰寫外語教育教學論文。領悟《新課標》中的教學理念，建立全新的教學觀念，靈活的課程體系，多元、開放的課程評價標準，重視基礎，適應個性需求，關注學生情感，提高學生自主學習能力，為學生構建發(fā)展的平臺。三、具體措施：（一）加強教育理論學習，提高教師理論素養(yǎng)英語組的活動改變單一的聽課和評課形式，增加教研組學習的新內(nèi)容。第三篇：初級中學英語教研組工作計劃初級中學英語教研組工作計劃一、指導思想:以學校總體工作教學工作為依據(jù)，以提高教研質量和教學質量為目標，增強教習的學習意識、服務意識、教科研意識、質量意識、合作意識、充分發(fā)揮業(yè)務職能的作用，以新課程改革為契機，以更新教育教學觀念為先導，以課堂教學改革為重點，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，不斷深化課堂教學改革，全面提高我校英語教研組教研工作水平。1每兩周內(nèi)經(jīng)干部檢查，個人衛(wèi)生沒有注意的同學，每次扣一分。班干部起內(nèi)哄的視其情節(jié)輕重扣二——十分；（此項由班長和班主任協(xié)商評出）不能關心幫助同學，和同學相處不融洽，罵人，打架斗毆，講臟痞話，偷東西的同