【正文】
以任務(wù)型教學(xué)作為課堂教學(xué)設(shè)計理念,具體采用情景交際教學(xué)法,交際教學(xué)法,在教學(xué)中突出實際性,注重聽說的實用性,同時適時進(jìn)行情感和策略調(diào)整,以形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,促進(jìn)語言實際運用能力的提高。 二、說教法 1學(xué)情分析 自己所任教班級學(xué)生英語基礎(chǔ)比較薄弱,上課的課堂氣氛不夠活躍,中等學(xué)生占多數(shù),但是學(xué)困生比例也比較多,兩極分化比較嚴(yán)重,雖然經(jīng)過六七年級的學(xué)習(xí),學(xué)生能夠進(jìn)行簡單的會話,但是在學(xué)習(xí)策略方面人存在許多要解決的問題。怎樣向別人有禮貌的道歉。 情感態(tài)度目標(biāo): 在本課教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的禮貌行為,了解英語國家中向他人提出要求及道歉的方式,并通過小組活動,培養(yǎng)學(xué)生樂于學(xué)習(xí)并與他人合作的精神。 (二)教學(xué)目標(biāo) 依據(jù)并結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的基礎(chǔ)教育階段英語課程的總體目標(biāo)和具體要求,我將本課教學(xué)目標(biāo)設(shè)計如下: 知識目標(biāo): 讓學(xué)生掌握其中的重要詞匯mind, turn down, not at all等和句式would you mind doing sth?并能讓學(xué)生掌握如何運用所學(xué)句式提出禮貌請求以及禮貌的向他人道歉。通過本節(jié)學(xué)習(xí),可增加學(xué)生的單詞儲備量,提高學(xué)生綜合運用能力,學(xué)生將學(xué)會用英文表達(dá)請求,表示歉意。本單元遵循教材總體特點,采用任務(wù)型教學(xué)模式,并融匯話題,交際功能和語言結(jié)構(gòu)would you mind doing sth?進(jìn)而形成一套循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序。那么你有了解過說課稿嗎?以下是我?guī)痛蠹艺淼某跫壷袑W(xué)英語說課稿,歡迎大家借鑒與參考,希