街道教育辦公室工作計(jì)劃范文與街道整治規(guī)劃方案匯編-文庫(kù)吧資料
2024-11-23 02:27本頁(yè)面
【正文】 學(xué)校師資薄弱單一的實(shí)際問(wèn)題，加強(qiáng)在線研討，推動(dòng)區(qū)域內(nèi)涵發(fā)展，全面提高教師素質(zhì)。切實(shí)發(fā)揮教研員的示范作用，加強(qiáng)跟進(jìn)式指導(dǎo)，組織好教學(xué)示范課、學(xué)科公開課、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、教學(xué)沙龍等教學(xué)研討與展示活動(dòng)。以“有效教學(xué)”研究為重點(diǎn)，根據(jù)本單位的教學(xué)實(shí)際，進(jìn)一步完善集體備課、組內(nèi)研究、名師引領(lǐng)、合作互補(bǔ)的校本教研工作模式，積極推行“微型課題”研究，共同攻堅(jiān)克難。通過(guò)“反思”，引導(dǎo)全體教師在實(shí)踐中自覺(jué)調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)行動(dòng)，促進(jìn)教師素質(zhì)的整體提高。強(qiáng)化教研教改，全面提升教科研水平扎實(shí)落實(shí)《Xx區(qū)教師反思成長(zhǎng)工程實(shí)施意見(jiàn)》。按照“圍繞中心、服務(wù)大局、宣傳成就、展示形象”的原則，加強(qiáng)通訊員、信息員隊(duì)伍建設(shè)，認(rèn)真做好教育內(nèi)部信息報(bào)送、編發(fā)、上傳，及時(shí)報(bào)道學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)、工作實(shí)績(jī)、教育典型以及重大事件。加強(qiáng)活動(dòng)建設(shè)，充分利用節(jié)假日和傳統(tǒng)節(jié)日這一教育資源，做到活動(dòng)系列化，形式多樣化，內(nèi)容富有針對(duì)性。加強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校及家長(zhǎng)委員會(huì)建設(shè)，完善家長(zhǎng)學(xué)校教育工作機(jī)制，規(guī)范家長(zhǎng)委員會(huì)工作制度，充分發(fā)揮其參與和管理職能，落實(shí)學(xué)生家長(zhǎng)參與學(xué)生基礎(chǔ)素養(yǎng)評(píng)價(jià)工作制度，適時(shí)召開家長(zhǎng)會(huì)；堅(jiān)持家訪制度，加強(qiáng)家校溝通。充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)主陣地作用，積極探索以團(tuán)隊(duì)活動(dòng)為載體的校本課程，利用好學(xué)校廣播站、宣傳欄、黑板報(bào)、班級(jí)園地等，營(yíng)造良好的育人環(huán)境，努力創(chuàng)建書香校園、文明校園。認(rèn)真落實(shí)《心理健康教育實(shí)施綱要》的要求，加強(qiáng)心理咨詢室建設(shè)，完善管理制度，積極開展學(xué)生心理健康教育，確保學(xué)生身心健康成長(zhǎng)。進(jìn)一步組織學(xué)生深入學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，深刻領(lǐng)會(huì)其內(nèi)涵，將《守則》和《規(guī)范》分解細(xì)化，并與學(xué)生生活實(shí)際緊密結(jié)合。完善德育工作管理機(jī)制，形成黨政工團(tuán)齊抓共管，班主任和任課教師共同負(fù)責(zé)的德育工作體系。以《萊蕪市教師繼續(xù)教育學(xué)分登記證書》為總抓手，正確掌握學(xué)分管理的方法，充分發(fā)揮學(xué)分管理機(jī)制的作用，增強(qiáng)教師的主觀性、活動(dòng)開展的實(shí)效性，從而推動(dòng)以上各項(xiàng)工作向更高水平發(fā)展。組織舉辦全街道教師才藝展示活動(dòng)，繼續(xù)組織開展“我最喜愛(ài)的一本書”評(píng)比活動(dòng)。完善教師個(gè)性社團(tuán)組織。加強(qiáng)薄弱學(xué)校的師資建設(shè)。加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。大力開展理論培訓(xùn)，切實(shí)提高教師專業(yè)化程度。開展每學(xué)期的“四個(gè)三” “六個(gè)一” 活動(dòng)（讀三書：新課程標(biāo)準(zhǔn)、教材教法與教育理論專著；練三功：書寫、口語(yǔ)、多媒體；上三課：上崗課、達(dá)標(biāo)課、示范課；評(píng)三優(yōu)：優(yōu)質(zhì)教案、優(yōu)質(zhì)論文、優(yōu)質(zhì)課件；六個(gè)一：每學(xué)期讀一本教改書籍，擔(dān)任一次教研活動(dòng)的中心發(fā)言
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