街道教育辦公室20xx年工作打算與街道教育辦公室20xx年工作計(jì)劃匯編-文庫吧資料
2024-11-23 02:27本頁面
【正文】 積極開展各類校園之星評選活動。以良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，主抓規(guī)范，完善學(xué)?！叭L(fēng)”建設(shè)。（三）加強(qiáng)教育教學(xué)管理，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量強(qiáng)化德育創(chuàng)新，形成學(xué)校德育特色。80%的教師自主利用博客進(jìn)行對話交流，組織開展教師優(yōu)秀博文評比活動。大力倡導(dǎo)教師“一專多能”，拓寬教師知識面。選派優(yōu)秀青年教師到師資薄弱的偏遠(yuǎn)學(xué)校支教，堅(jiān)持優(yōu)秀教師送課活動，加強(qiáng)片區(qū)學(xué)校研討，實(shí)行城鄉(xiāng)教育共同體捆綁式評價(jià)，提高薄弱學(xué)校的師資水平。一是要要健全完善班主任培訓(xùn)、聘任、管理、考核等一系列制度；二是建立班主任工作檔案，將工作實(shí)績與表彰獎(jiǎng)勵(lì)、晉級晉職、提拔重用相結(jié)合；三是本年度將從規(guī)范班級管理體制、班級文化建設(shè)、班主任工作培訓(xùn)、班主任工作評價(jià)等方面入手提升班主任能力素養(yǎng)，四是教辦每個(gè)學(xué)期召開班主任經(jīng)驗(yàn)交流會及畢業(yè)班后期管理經(jīng)驗(yàn)交流會。積極創(chuàng)造條件，采取“走出去、請進(jìn)來”的辦法，邀請相關(guān)名師、專家開專題講座、作學(xué)術(shù)報(bào)告，盡可能多地為老師爭取外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，同時(shí)不斷強(qiáng)化教育教學(xué)的互動、開放，定期組織開展與其他單位多層面的業(yè)務(wù)交流活動；深入推進(jìn)“書香校園”教師讀書富腦行動計(jì)劃，努力打造“學(xué)習(xí)型”教師團(tuán)隊(duì)，做好學(xué)校和教師個(gè)人高質(zhì)量地訂購有關(guān)專業(yè)書刊的工作，為老師們提供供豐富的精神食糧，進(jìn)一步豐富教師自身的專業(yè)理論積淀，不斷促進(jìn)教師專業(yè)化素養(yǎng)的提升。開展以上各類教學(xué)競賽活動，著力搭建教師發(fā)展成功的平臺。在此基礎(chǔ)上，各校將針對教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，進(jìn)一步細(xì)化和明確階段目標(biāo)、具體任務(wù)、保障措施和相關(guān)要求，努力實(shí)現(xiàn)教師由被動發(fā)展向主動發(fā)展、由單一發(fā)展向多元發(fā)展的跨越。完善個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，努力促進(jìn)教師自主、和諧發(fā)展。名師工作室將制訂詳細(xì)的工作計(jì)劃和措施，通過開設(shè)“名師示范課”、“研討課”，舉辦“名師講座”、“名師論壇”，開展課題研究，每學(xué)年至少與1至2名青年教師結(jié)對子進(jìn)行幫教等形式或途徑，從而進(jìn)一步發(fā)揮名師效益，打造骨干教師隊(duì)伍。，完善骨干教師培養(yǎng)機(jī)制，實(shí)施三大工程(“青藍(lán)”工程、“金橋”工程、“充電”工程）。結(jié)合市區(qū)教育局組織開展的師德師風(fēng)建設(shè)活動，始終將師德建設(shè)放在教師專業(yè)發(fā)展的首位，將師德表現(xiàn)作為教師評估、晉升、聘用的重要考核指標(biāo)和依據(jù)。（二）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，著力打造一流師資隊(duì)伍。加強(qiáng)學(xué)校信息化建設(shè)。根據(jù)區(qū)校舍安全工程計(jì)劃，一是改擴(kuò)建一中操場，新建xx平方米教學(xué)樓一棟；二是中小新建xx平方米綜合樓一棟；三是完成一中、二中、中小的樓房加固工程。做好xx年度省政府教育工作督導(dǎo)評估。不斷提高教育實(shí)施水平。加強(qiáng)學(xué)校特色建設(shè)，豐富學(xué)校文化建設(shè)內(nèi)涵，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)，切實(shí)提升學(xué)校辦學(xué)品位。注重質(zhì)量監(jiān)控，優(yōu)化教學(xué)流程管理，打造高效課堂，著力提高課堂教育教學(xué)效益。優(yōu)化德育工作，增強(qiáng)德育工作的針對性、實(shí)效性，努力開創(chuàng)德育工作新局面。二、工作思路以提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平為中心，以加強(qiáng)教師素質(zhì)為突破口，以課程改革為依托，以創(chuàng)辦特色學(xué)校為動力，加強(qiáng)教育教學(xué)工作的管理，提高學(xué)生的社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，實(shí)現(xiàn)教師、學(xué)生、學(xué)校共同發(fā)展。以此推動青年、中年
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