第一學(xué)期幼兒園保教工作計(jì)劃與第一學(xué)期幼兒園保教工作計(jì)劃范文匯編-文庫吧資料
2024-11-23 01:33本頁面
【正文】 工作會(huì)議精神，結(jié)合本園實(shí)際，改革創(chuàng)新，銳意進(jìn)取，務(wù)求實(shí)效，切實(shí)提高保教工作質(zhì)量，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。、骨干教師深入對(duì)方第一線，參加示范課、觀摩課、講座、教研、實(shí)踐活動(dòng)，互幫互學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。如：親子閱讀持續(xù)有效開展；開展“秋游”、“親子社會(huì)實(shí)踐”、“迎新年”系列活動(dòng)等等，促進(jìn)親子交往，密切親子關(guān)系。同時(shí)，家長社團(tuán)也成為家長自我成長的平臺(tái)?！凹议L社團(tuán)”的作用，通過“家長社團(tuán)”，廣泛地吸納了熱衷于幼兒教育的家長，使她們以“主人”的身份參與到幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)中，以此帶動(dòng)全園家長積極、主動(dòng)參與幼兒園教育、管理、培訓(xùn)等各項(xiàng)活動(dòng)。，以“家教經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”或“家教知識(shí)講座”“辯論會(huì)”“座談會(huì)的形式開展，能夠真正起到解決問題的效果。定期組織有針對(duì)性的家教授課活動(dòng)，讓家長形成正確的教育行為。教師在與家長的交往過程中發(fā)揮主動(dòng)作用，取得家長的信任，家訪工作是至關(guān)重要的一環(huán)。，抓住論文參賽或發(fā)表的機(jī)會(huì)，提高寫作能力。、課題研究、教研做專題指導(dǎo)，并邀請(qǐng)幼教室教研員入園跟進(jìn)式指導(dǎo)區(qū)域活動(dòng)，共促教科研發(fā)展。資源互補(bǔ)，努力營造有助于教師專業(yè)成長的良好氛圍，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，發(fā)揮以老帶新、以新促老的團(tuán)隊(duì)互助作用?！敖處熣n堂”活動(dòng)。根據(jù)東勝區(qū)和我園對(duì)骨干教師的管理考核細(xì)則，加強(qiáng)對(duì)骨干教師的管理，充分發(fā)揮其骨干示范作用。加強(qiáng)骨干教師、成熟教師、年輕教師的分層培訓(xùn)，擴(kuò)大各層級(jí)教師間的聯(lián)動(dòng)與幫扶。，不斷獲取新的教育信息，把所學(xué)的理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。結(jié)合幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃，開展教師崗位技能能大賽，讓教師提升自己素養(yǎng)的同時(shí)，一展風(fēng)采。例如：園內(nèi)專題快樂教研、教學(xué)觀摩、區(qū)域觀摩、教師崗位層級(jí)劃分評(píng)比等。，加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí)，組織教師認(rèn)真研讀《指南》、《綱要》，讓教師在不斷學(xué)習(xí)中探索職業(yè)的內(nèi)涵，提高專業(yè)水平。（1）加強(qiáng)區(qū)域教研活動(dòng)的開展，研究主題區(qū)域的材料投放以及材料如何體現(xiàn)材料的層次性、趣味性、一物多玩性等，就如何進(jìn)行觀察指導(dǎo)研究探討，促進(jìn)幼兒角色游戲和個(gè)別化教學(xué)的有效開展。落實(shí)課堂三部曲“備課、上課和活動(dòng)反思”。（2）以教學(xué)觀摩為契機(jī)，側(cè)重領(lǐng)域，梳理三維目標(biāo)，注重教學(xué)過程中幼兒自主性的發(fā)展。2以科研為
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