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正文內(nèi)容

第一學(xué)期幼兒園保教工作計(jì)劃與第一學(xué)期幼兒園黨支部工作計(jì)劃匯編-文庫(kù)吧資料

2024-11-23 01:33本頁(yè)面
  

【正文】 位培訓(xùn)、繼續(xù)教育等;;在學(xué)習(xí)方法上, 通過(guò)講座輔導(dǎo)、觀看錄相、學(xué)習(xí)測(cè)試、知識(shí)競(jìng)賽、交流心得做學(xué)習(xí)筆記等形式抓好學(xué)習(xí)教育活動(dòng),每人撰寫2篇學(xué)習(xí)體會(huì)。深入學(xué)開(kāi)展以“八個(gè)為榮、八個(gè)為恥”為主要內(nèi)容的社會(huì)主義榮辱觀教育活動(dòng)。第一學(xué)期幼兒園黨支部工作計(jì)劃繼續(xù)以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),深入貫徹落實(shí)黨的十九大精神,按照上級(jí)黨委精神,與時(shí)俱進(jìn),開(kāi)拓創(chuàng)新扎實(shí)推進(jìn)幼兒園黨的思想建設(shè),組織建設(shè)和作風(fēng)建設(shè),立足“四個(gè)創(chuàng)新”,深化幼兒園黨建工作,為全面實(shí)施素質(zhì)教育提供思想和組織保證。、骨干教師深入對(duì)方第一線,參加示范課、觀摩課、講座、教研、實(shí)踐活動(dòng),互幫互學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。如:親子閱讀持續(xù)有效開(kāi)展;開(kāi)展“秋游”、“親子社會(huì)實(shí)踐”、“迎新年”系列活動(dòng)等等,促進(jìn)親子交往,密切親子關(guān)系。同時(shí),家長(zhǎng)社團(tuán)也成為家長(zhǎng)自我成長(zhǎng)的平臺(tái)?!凹议L(zhǎng)社團(tuán)”的作用,通過(guò)“家長(zhǎng)社團(tuán)”,廣泛地吸納了熱衷于幼兒教育的家長(zhǎng),使她們以“主人”的身份參與到幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)中,以此帶動(dòng)全園家長(zhǎng)積極、主動(dòng)參與幼兒園教育、管理、培訓(xùn)等各項(xiàng)活動(dòng)。,以“家教經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”或“家教知識(shí)講座”“辯論會(huì)”“座談會(huì)的形式開(kāi)展,能夠真正起到解決問(wèn)題的效果。定期組織有針對(duì)性的家教授課活動(dòng),讓家長(zhǎng)形成正確的教育行為。教師在與家長(zhǎng)的交往過(guò)程中發(fā)揮主動(dòng)作用,取得家長(zhǎng)的信任,家訪工作是至關(guān)重要的一環(huán)。,抓住論文參賽或發(fā)表的機(jī)會(huì),提高寫作能力。、課題研究、教研做專題指導(dǎo),并邀請(qǐng)幼教室教研員入園跟進(jìn)式指導(dǎo)區(qū)域活動(dòng),共促教科研發(fā)展。資源互補(bǔ),努力營(yíng)造有助于教師專業(yè)成長(zhǎng)的良好氛圍,優(yōu)化課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量,發(fā)揮以老帶新、以新促老的團(tuán)隊(duì)互助作用。“教師課堂”活動(dòng)。根據(jù)東勝區(qū)和我園對(duì)骨干教師的管理考核細(xì)則,加強(qiáng)對(duì)骨干教師的管理,充分發(fā)揮其骨干示范作用。加強(qiáng)骨干教師、成熟教師、年輕教師的分層培訓(xùn),擴(kuò)大各層級(jí)教師間的聯(lián)動(dòng)與幫扶。,不斷獲取新的教育信息,把所學(xué)的理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。結(jié)合幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃,開(kāi)展教師崗位技能能大賽,讓教師提升自己素養(yǎng)的同時(shí),一展風(fēng)采。例如:園內(nèi)專題快樂(lè)教研、教學(xué)觀摩、區(qū)域觀摩、教師崗位層級(jí)劃分評(píng)比等。,加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí),組織教師認(rèn)真研讀《指南》、《綱要》,讓教師在不斷學(xué)習(xí)中探索職業(yè)的內(nèi)涵,提高專業(yè)水平。(1)加強(qiáng)區(qū)域教研活動(dòng)的開(kāi)展,研究主題區(qū)域的材料投放以及材料如何體現(xiàn)材料的層次性、趣味性、一物多玩性等,就如何進(jìn)行觀察指導(dǎo)研究探討,促進(jìn)幼兒角色游戲和個(gè)別化教學(xué)的
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