物理名師工作室20xx年度工作計劃與物理培優(yōu)補(bǔ)差工作計劃匯編-文庫吧資料
2024-11-23 01:24本頁面
【正文】 發(fā)掘并培養(yǎng)一批物理尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)物理能力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實(shí)的基礎(chǔ)和能力，以便在測試中取得好的成績，并能協(xié)助老師進(jìn)行補(bǔ)差活動，提高整個班級的物理素養(yǎng)和物理成績。，協(xié)助解決后進(jìn)生的學(xué)習(xí)問題。，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證后進(jìn)生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并安排課外作品，不斷提高做題和能力。，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響后進(jìn)生定期舉行成績提高快的學(xué)生學(xué)習(xí)交流會，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得，共同提高。輔導(dǎo)教師認(rèn)真制訂各科培優(yōu)補(bǔ)差工作計劃。五、轉(zhuǎn)化措施首先制定教師培優(yōu)補(bǔ)差責(zé)任目標(biāo)，讓輔導(dǎo)教師通過培優(yōu)補(bǔ)差明確目標(biāo)。通過培優(yōu)補(bǔ)差，使90%的學(xué)生能認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性。三、差生差的原因究其原因，差生各有差的原因，有的是基礎(chǔ)太差，知識欠缺多，有的是智力方面的因素，有的是受社會大環(huán)境的影響，認(rèn)為讀書無用，并沾染了一些不良的社會習(xí)氣，在學(xué)生中的影響很壞，有的是學(xué)習(xí)沒有動力，更談不上積極性欠主動性，對學(xué)習(xí)毫無興趣，甚至有厭學(xué)的情緒，表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上就是懶惰成性，教師布置的課堂作業(yè)都不想做，略微好點(diǎn)的是抄襲、照搬照抄，消極對付在校時間純屬應(yīng)付公事，當(dāng)一天和尚撞一天鐘，這部分學(xué)生不僅學(xué)習(xí)上不用功，反而還影響班內(nèi)其他同學(xué)，想學(xué)習(xí)的同學(xué)也受到他們極大的制約，所以導(dǎo)致師生對他們較為反感，但是越是這樣，他們越是嚴(yán)重，形成惡性循環(huán)，差得越來越差，兩極分化的現(xiàn)象頗為嚴(yán)重。二、學(xué)生情況分析本班學(xué)生從紀(jì)律來看還可以，學(xué)習(xí)的氣氛也比較正常，具體到每個同學(xué)來說，還是不夠均勻，兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)重。（全體成員）物理培優(yōu)補(bǔ)差工作計劃【篇一】一、指導(dǎo)思想提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績，幫助后進(jìn)生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓后進(jìn)生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成物理基本能力。（全體成員）4．課題研究結(jié)題準(zhǔn)備工作。（全體成員）2．?dāng)M寫工作室一年工作總結(jié)。2．每周開展一次組織教學(xué)研討活動。（全體成員）3．每周開展一次組織教學(xué)研討活動。（全體成員）4．工作室的成員積極學(xué)校教學(xué)活動月的各項(xiàng)教研活動。（全體成員）2．每周開展一次組織教學(xué)研討活動。（全體成員）2．每周開展一次組織教學(xué)研討活動。（全體成員）2．工作室學(xué)期成員全面工作總結(jié)。（全體成員）2．每周開展一次組織教學(xué)研討活動。（全體成員）3．每周開展一次組織教學(xué)研討活動。（全體成員）十二月份1．組織讀書交流活動，各成員匯報階段讀書體會。（全體成員）2．每周開展一次組織教學(xué)研討活動。2．確定本年度科研課題。4．籌建工作室網(wǎng)站（個人博客）。三、月度工作安
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1