幼兒園大班常規(guī)計(jì)劃與幼兒園大班年度工作總結(jié)范本匯編-文庫(kù)吧資料
2024-11-23 00:22本頁(yè)面
【正文】 提出自己的見解，聲音響亮；不隨意與旁邊幼兒說(shuō)話.讓幼兒在限定時(shí)間內(nèi)完成繪畫、剪紙、書寫等活動(dòng)，主要是使幼兒集中精力做好一件事，并能夠堅(jiān)持一段時(shí)間，以利于孩子以后能適應(yīng)上課的時(shí)間要求。“本周之星”，激勵(lì)幼兒遵守班級(jí)各項(xiàng)常規(guī)。組織幼兒參加年段組織的各種能力競(jìng)賽活動(dòng)，提高幼兒各方面的能力。通過(guò)與家長(zhǎng)交流探討，家園共同配合教育孩子養(yǎng)成良好的走路習(xí)慣，在平時(shí)活動(dòng)中，利用值日生，時(shí)常督促幼兒慢走。（4）、用餐巾擦嘴，輕拿椅子坐到指定地點(diǎn)。（2）、一口菜、一口飯地進(jìn)餐，不把菜全部倒入碗里，不急也不慢，不剩飯菜，不灑飯菜，保持桌面、地面的清潔。（1） 、正確使用餐具，一手扶碗，一手拿勺，會(huì)使用勺進(jìn)餐。（3）繪畫、寫字坐姿：上身與桌子保持適當(dāng)距離，雙腳自然平放，上身不歪斜，眼物距離適當(dāng)。（2）、上課坐姿：雙腳自然并攏平放。坐的常規(guī)：（1） 、會(huì)搬椅子，一手握椅背，一手托椅身，輕拿輕放，轉(zhuǎn)椅子時(shí)要拿起椅子擺好再坐下。我們要尤其注意孩子的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)熱情、學(xué)習(xí)專注性和持久性的培養(yǎng)，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。自選游戲中，則要保證給與幼兒充分的自由選擇、自由探索、自由思考、自由表達(dá)的權(quán)利。由于全班絕大多數(shù)的學(xué)生是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)們都非常地疼愛，許多時(shí)候都是自己想做什么就可以做什么，導(dǎo)致孩子不會(huì)為別人著想，不考慮自己的行為會(huì)對(duì)同學(xué)或集體帶來(lái)什么，沒有自我約束的動(dòng)力。如：急跑，不能認(rèn)真傾聽，說(shuō)話嗓門大等缺點(diǎn)。所以常規(guī)的好與壞直接影響到幼兒園各項(xiàng)活動(dòng)的順利開展及幼兒的健康成長(zhǎng)，由此可見，常規(guī)教育的重要性。同時(shí)教師之間的合理分工也非常重要，這樣可避免很多幼兒因?yàn)榈却鸬幕靵y了。５、環(huán)節(jié)過(guò)渡緊湊、有序。４、用環(huán)境指引幼兒的行為。在出現(xiàn)問題后，教師引導(dǎo)幼兒討論，選擇解決的方法。３、讓幼兒參與教室規(guī)則的制定。２、讓幼兒預(yù)知一日生活的安排。雖然整齊劃一的組織管理方式已被否定，但在一日生活組織中，還是會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)類似的情況，如；吃飯時(shí)不準(zhǔn)說(shuō)話；幼兒在同一時(shí)間午睡、起床；先拿到食物的幼兒也必須等到教師一聲令下后才可以開始吃飯等。而且，在一日生活中，教室常規(guī)的建立，是確保幼兒安全，發(fā)展幼兒的自我意識(shí)及自我管理能力的關(guān)鍵。由此，逐步幫助那些處在他律規(guī)則時(shí)期的幼兒不斷習(xí)得這些常規(guī)，這也是幼兒園常規(guī)教育的必要性所在。幼兒對(duì)常規(guī)的理解和掌握是習(xí)得性和生成性的統(tǒng)一。幼兒園大班常規(guī)計(jì)劃三：幼兒園大班常規(guī)管理計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：我們可以將幼兒園的常規(guī)理解為“幼兒園保教過(guò)程中沿襲下來(lái)的、幼兒在日常生活和活動(dòng)中經(jīng)常使用權(quán)用的標(biāo)準(zhǔn)、法則或習(xí)慣，幼兒園大班常規(guī)管理計(jì)劃。我想，只要有愛心，擁有恒心，一個(gè)班集體一定會(huì)積極健康地發(fā)展，成為每個(gè)孩子快樂成長(zhǎng)的家園。愉快地參加自己喜愛的游戲活動(dòng)、體育活動(dòng)或其它活動(dòng)。在角色游戲中會(huì)扮演角色，遵守游戲規(guī)則，豐富游戲情節(jié)。正確使用玩具、道具，愛惜玩具。五、游戲：在游戲
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