大學生課余生活情況的調(diào)查報告-文庫吧資料
2025-05-21 14:43本頁面
【正文】 形，幫助他們更好地適應大學生活，一箭雙雕，一舉兩得。 二、 調(diào)查目的和意義 近年來，大學生課余生活日益豐富，然而在處理學習與課余生活之間關(guān)系上出現(xiàn)了很多矛盾，我們試圖通過此次大學生抽樣調(diào)查達到如下目的： 通過開展調(diào)查，了解我校大學生如何協(xié)調(diào)學習與課余生活之間的關(guān)系。但是，大多數(shù)大學生對于自己的課余時間感到無所適從，以至于到畢業(yè)季感覺自己大學生活碌碌無為。 12 附件 1 關(guān)于 大學生課余生活調(diào)查 方案 一、調(diào)查背景 大學生已經(jīng)成為當今社會的焦點，也是社會主要的人才輸出地，所以大學生的成長和發(fā)展備受重視，而且大學生的校園學習生活也尤為重要，決定著他們畢業(yè)時素質(zhì)能力和對社會的貢獻程度。 隨著大學生 課余時間的不斷增多，課余生活將會逐漸的演變成大學生活的中心內(nèi)容。此外，也有 20%的同學希望能多接觸社會學習社會經(jīng)驗，因此，學校還應多組織一些校外的活動，讓學生多與外面的世界接觸，學習必要的社會經(jīng)驗，為今后走向社會奠定堅實的基礎(chǔ)。 從學校及社團活動入手，開展豐富的課余生活 調(diào)查結(jié)果顯示，在對大學生課余生活方面的建議中有 18%的同學希望學校和社團能多組織一些豐富的活動。但是到目前為止，我國還沒有一個關(guān)于課余生活的專業(yè)，沒有專門的課余生活的課程，也沒有知名的課余生活方面的專家。 11 （二）對策建議 從學生自身入手，加強課余生活指導 要想改變大學生目前的課余生活狀況，解決大學生課余生活上的問題，首先就要從大學生自身入手，需要加強對大學生課余生活的指導，從思想上認識到的與生活的重要性以及如何安排好自己的課余生活已提高課余生活的質(zhì)量。同時通過上述的課余生活狀況和對比分析發(fā)現(xiàn)目前大學生課余生活所存在一些諸如 課余生活安排盲目、對課余生活的認識及評價不正確、課余生活對大學生的負面影響大于正面影響等問題，并從主觀和客觀兩個方 面分析產(chǎn)生大學生課余生活問題的因素。同時，由卡方檢驗可看出，由于卡方的概率 小于 ，所以不同學校的學生對課余生活的態(tài)度存在差異，不同學校學生對課余生活的態(tài)度不同 。這充分說明了當代的大學生能夠結(jié)合自己的實際課余時間去從事課余活動。（見圖 圖 2） 8 圖 1 圖 2 不同時間的大學生課余生活的對比分析 9 周一至周五的課余時間里，學生們所從事的最多的活動是學習（包括讀課外書），占總?cè)藬?shù)的 %；而周末的時間里，學生們所從事的最多的活動則是上網(wǎng)。由圖 1 數(shù)據(jù)可以分析高年級的學生與低年級的學生相比在安排 課余生活上更沒有條理。 (見表 3圖 38) 表 38 圖 38 不同年級對課余生活滿意程度的分析對比 不同年級的對課余生活滿意程度的差異主要通過如何安排課余生活方面來反映。女生對課余生活滿意程度人數(shù)為 100 人 ， 滿意人數(shù)占 74%，不滿意人數(shù)占 26%。（見圖 37） 圖 37 （二）對比分析 不同性別對課余生活滿意程度的分析對比 7 由表 38 可以分析出不同性別對課余生活滿意程度沒有太大的差異。數(shù)據(jù)顯示課余生活在提高學習成績方面所占的比重僅 39%%，而增進同學情誼方面占 38%，由圖 37 可得大學生課余生活對大學生沒有太大的負面影響。（見圖 35） 圖 35 （ 2）大學生平均上網(wǎng)時間 如下圖所示，三所大學生平均每天上網(wǎng)時間 24 小時的人最多占百分之三十九，12 小時為 %， 58 小時的人為 %，而 9 個小時以上的人最少占 %，由此說明大學生上網(wǎng)還是挺有節(jié)制的。在學生課余活動中選擇率最高的是學習，占 %，而娛樂及兼職運動、等也分別占 %、 %和 %，這說明大學生課余生活類型是以學習主導為主。 （見表3圖 31） 4
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