創(chuàng)先爭優(yōu)教育科研系統(tǒng)申報材料與創(chuàng)先爭優(yōu)文明機關(guān)爭創(chuàng)申報材料匯編-文庫吧資料
2024-11-22 04:09本頁面
【正文】 、高效”的服務(wù)理念，著力在提升干部職工的文明素質(zhì)和強化機關(guān)作風(fēng)建設(shè)上下苦功，扎實有效地開展了“文明機關(guān)”創(chuàng)建活動，著力提高機關(guān)工作效能和服務(wù)水平，樹立了便民高效、公平公正、廉潔務(wù)實的單位形象，為我縣會計集中核算與國庫集中收付工作穩(wěn)定、健康發(fā)展提供了強大的精神動力。創(chuàng)建教育科研先進學(xué)校，有效激發(fā)了廣大教師主動參與、合作交流的積極性，為我校造就一支學(xué)習(xí)型、創(chuàng)造型的教師隊伍指明了方向。僅**學(xué)年第一學(xué)期，我校就有7人被評為區(qū)級教壇新秀，3人被評為市級教壇新秀。徐寶青老師在**市自然科學(xué)教學(xué)技能大比武中榮獲二等獎，在省級比賽中獲三等獎。其四，一大批教學(xué)能手脫穎而出。通過教育科研，教師角色發(fā)生了根本性的變化，師生互動、合作探究明顯增加。由于領(lǐng)導(dǎo)重視，措施得力，活動方式引入，教師由不自覺逐步走向自覺，參與熱情不斷高漲。通過自我學(xué)習(xí)、自我反思、合作交流和專業(yè)引領(lǐng)，全校教師理論水平有了明顯的提高，教師變得有思想、有個性，教學(xué)工作不再是重復(fù)昨天的故事，大多數(shù)教師都能從理論的高度分析研究教育教學(xué)實踐中的困難和問題，從而找到解決問題的突破口，使教師逐步向?qū)W者型、專家型轉(zhuǎn)化。通過幾年的實踐，我校的教育科研工作取得了明顯的成效。近兩年來，教師在各級各類報刊雜志發(fā)表和獲獎的論文近2百篇。目前，我校有國家級教育科學(xué)“十五”規(guī)劃教育部重點課題1個(《網(wǎng)絡(luò)教育與傳統(tǒng)教育優(yōu)勢互補研究》)，省級課題2個，其中《新課程背景下教師教學(xué)合作的研究》課題分別榮獲省、市一等獎，市級課題近10個，其中《初中語文研究性學(xué)習(xí)》和《信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合》分別獲得市級二、三等獎。搞好課題研究。要求人人參與，經(jīng)過校級初評、專家點評，認真修改，提高論文質(zhì)量，再送市級評選，上學(xué)期選送了68篇到市級參評。既為教師的成長提供了舞臺，又發(fā)揮其帶動作用。自**年起，我校每學(xué)期組織一次教師論壇。學(xué)校還獲得了“**市區(qū)千名科研型骨干教師教育理論學(xué)習(xí)月”活動優(yōu)秀組織獎。僅**年第一學(xué)期就邀請了市教科所《東方教育研究》主任編輯洪飛來校作“案例研究輔導(dǎo)報告”，邀請了市教育局副局長許璋作“教師要成為一名反思者”的專題講座。近年來，我們用集中與分散相結(jié)合、輔導(dǎo)與自學(xué)相結(jié)合等方法，相繼組織教師學(xué)習(xí)了《國際教育新理念》等師訓(xùn)教材。加強教育科研，不僅是提高教師自身素質(zhì)的重要途徑，更是促進學(xué)校發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。期末，學(xué)校組織首席教師從課堂教學(xué)、聽課、匯報課、教學(xué)成績、獲獎及特色等方面對其進行全面考核，對成長快、成績優(yōu)的新教師及其指導(dǎo)師予以獎勵。為了讓青年教師快速成長，學(xué)校每個學(xué)年都要為教齡未滿三年的新教師舉行隆重的新老教師結(jié)對儀式。我校青年教師占多數(shù)，這既是優(yōu)勢，也有不足。如教師計算機應(yīng)用能力、多媒體課件制作、教科研論文選題與撰寫等的培訓(xùn)，都收到了很好的效果。“藍青工程”，重視青年教師的培養(yǎng)，提高教師隊伍整體素質(zhì)。每次活動要有專題、有記錄、有實效。、教研組兩周一次的教研活動制度。各級各類的教研活動，盡量爭取到我校來進行。公開課，兩校教師互聽互評。為了發(fā)揮我校的教學(xué)優(yōu)勢，利用西
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