“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育活動(dòng)學(xué)習(xí)研討會(huì)講話稿與“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育活動(dòng)心得：嚴(yán)以修身是立業(yè)之本匯編-文庫吧資料
2024-11-21 23:17本頁面
【正文】 這些難題擱置起來。我們要營造一個(gè)生機(jī)無限、活力四射的蓬勃局面；領(lǐng)導(dǎo)干部要保持青年人的銳氣，自覺克服松弛懈怠的萎靡狀態(tài)，以積極的態(tài)度、主動(dòng)的精神、昂揚(yáng)的熱情，不遺余力地為所從事的教育事業(yè)拼搏奮斗。銳氣是一種魄力，是一種改革創(chuàng)新的精神。要在體制機(jī)制改革上做出更多努力，加強(qiáng)部門協(xié)調(diào)、下放權(quán)利、分解責(zé)任，集中精力做好破解各種教育難題的工作。還要會(huì)干事，做到善協(xié)調(diào)、講方法、重實(shí)效；還要能成事，做到事事落地、件件成功。要注意方式方法，善于應(yīng)用現(xiàn)代信息手段，爭取工作的主動(dòng)。氣場強(qiáng)要有“馬上就辦”的執(zhí)行意識(shí)，建立“馬上就辦”的工作機(jī)制。用有限的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)去決定無限的問題，難免發(fā)生錯(cuò)誤。有了底數(shù)、有了對(duì)策就要善于決斷。在座的同志們都是xq教育事業(yè)發(fā)展重要的謀劃者、實(shí)踐著和推動(dòng)者，如果我們在這方面做不到位，就很難做到凝聚人心、推動(dòng)發(fā)展。如果我們的決策僅僅是坐在辦公室?guī)讉€(gè)人商量的對(duì)策，實(shí)際上是沒有基礎(chǔ)的、也不會(huì)是科學(xué)的。我所說的對(duì)策不是自己閉門造車想出來的對(duì)策，而是經(jīng)過了民主和集中過程的對(duì)策，是經(jīng)過專家建言獻(xiàn)策、充分論證的對(duì)策，是通過智囊機(jī)構(gòu)通過廣泛社會(huì)調(diào)查、論證形成的對(duì)策。我們要鉆研與自己從事工作相關(guān)的各方面業(yè)務(wù)知識(shí)，熟悉本職工作各個(gè)業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)，要積極踐行群眾路線，掌握基層部門、基層群眾的訴求、意見和建議，對(duì)自己從事的工作要有路線圖、要有時(shí)間表。教育是先導(dǎo)性、基礎(chǔ)性的工作，教育工作者要在這方面做得更好。學(xué)得多、看得多、懂得多，就應(yīng)該想法多、點(diǎn)子多。黨員干部要自覺按照“四強(qiáng)干部”、“四好教師”的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。我們要改變重業(yè)務(wù)、輕黨建的現(xiàn)象，積極發(fā)揮黨組織和黨員的作用和影響力?；鶎狱h組織和黨員能不能主動(dòng)發(fā)揮作用也是政治上強(qiáng)不強(qiáng)的表現(xiàn)。我們教育行政管理干部一定要管好我們教育陣地，守住意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域反分裂反滲透這道防線。教育工作做不好，意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的工作做不好，不僅會(huì)傷及社會(huì)，而且還會(huì)動(dòng)搖我們國家政權(quán)的根本。我們管好我們的三尺講臺(tái)，管好文化傳播、思想傳播的內(nèi)容和路徑，堅(jiān)決抵制“三股勢力”對(duì)學(xué)校的滲透，對(duì)學(xué)生群體的滲透，就是有政權(quán)意識(shí)的要求，就是政治上強(qiáng)的表現(xiàn)。教育系統(tǒng)的干部政治覺悟高，一個(gè)重要的表現(xiàn)就是要有政權(quán)意識(shí)和黨的意識(shí)。教育屬于意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域，屬于思想上層建筑，是所有適應(yīng)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的社會(huì)意識(shí)形態(tài)，包括政治思想、法律思想
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