【正文】 委要求在全省開展踐行“三嚴(yán)三實(shí)”主題實(shí)踐，學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神、用好焦裕祿精神這一寶貴財(cái)富，教育引導(dǎo)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部深學(xué)細(xì)照篤行焦裕祿同志的公仆情懷、求實(shí)作風(fēng)、奮斗精神、道德情操，爭(zhēng)做焦裕祿式的好干部?！叭龂?yán)三實(shí)”專題教育作為黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的延展深化，其著力點(diǎn)、用力點(diǎn)就是要聚焦解決領(lǐng)導(dǎo)干部身上“不嚴(yán)不實(shí)”的問題，如果這些問題解決不好，任由“不嚴(yán)不實(shí)”問題滋生蔓延，不僅會(huì)使已經(jīng)取得的作風(fēng)建設(shè)成果前功盡棄，“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育也必然會(huì)走空走偏，達(dá)不到預(yù)期效果，建設(shè)一支高素質(zhì)的干部隊(duì)伍就成為空談，這勢(shì)必影響學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的順利推進(jìn)和科學(xué)發(fā)展。有的在遵守黨的政治紀(jì)律、組織紀(jì)律、廉政紀(jì)律等方面做的還不夠，黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制落實(shí)還不到位；有的自我要求不嚴(yán)格，在老領(lǐng)導(dǎo)或關(guān)系好的同事、朋友面前講話不分場(chǎng)合、不講身份，不該講的也講，不該說的也說，甚至一些事在沒有定論之前也隨便亂講；有的認(rèn)為學(xué)校就是基層，不是權(quán)力部門，規(guī)矩意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)一些問題的危害性存在模糊認(rèn)識(shí)；有的組織紀(jì)律松弛，不嚴(yán)格執(zhí)行個(gè)人有關(guān)事項(xiàng)報(bào)告制度，有的外出不請(qǐng)假、不履行組織程序、不跟主管領(lǐng)導(dǎo)打招呼；有的借口家里有事、要照顧老人、孩子等經(jīng)常遲到早退，工作紀(jì)律松懈，消極怠工，甚至上班時(shí)間上網(wǎng)聊天、逛淘寶、看京東。有的同志開拓創(chuàng)新精神不夠，主動(dòng)思考解決問題的意識(shí)不足，工作過于循規(guī)蹈矩，總是想?yún)⒄招值茉盒５慕?jīng)驗(yàn)做法，別人咋做就咋做；有的因?yàn)槟挲g、身體原因，時(shí)常有“干累了、想歇歇”的想法，面對(duì)突出問題和工作難題不能積極主動(dòng)解決；有的不敢觸及矛盾、不敢碰硬，遇到問題或困難就想等一等、繞著走、玩太極、搞變通，關(guān)鍵時(shí)候不敢決策、不敢拍板；有的過于注重人情關(guān)系，有時(shí)因?yàn)榈K于情面、怕得罪人，不敢堅(jiān)持原則。有的長(zhǎng)期不深入基層調(diào)查研究，不能深入群眾中去，工作安排脫離實(shí)際；有的對(duì)下屬重使用輕關(guān)心，只關(guān)心怎樣干工作，不關(guān)心在工作和生活中的困難，群眾威信不高；有的同志，沒有親和力，說話冷冰冰，辦事慢騰騰，存在門難進(jìn)、臉難看、事難辦的現(xiàn)象；有的部門辦事流程復(fù)雜、效率不高，對(duì)師生反映的問題和困難愛理不理、處理不及時(shí)，找歷史原因、客觀原因多，分析主觀原因少。個(gè)別院（系）黨、政班子兩個(gè)“一把手”之間主動(dòng)通氣協(xié)商不夠，班子成員對(duì)重大問題溝通醞釀不充分，決策機(jī)制不完善；有的不按決策機(jī)制行事，不聽?zhēng)熒庖姡话闯绦蜣k事；有的對(duì)上一套、對(duì)下一套，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)只說好的，投領(lǐng)導(dǎo)之所好，對(duì)存在的問題包著裹著，報(bào)喜不報(bào)憂；有的缺乏講真話、講實(shí)話、平等討論的胸懷，沒有開展批評(píng)與自我批評(píng)的勇氣，不能很好團(tuán)結(jié)同志，包容性不強(qiáng)；有的為人不坦誠(chéng)，在開會(huì)時(shí)怕得罪人，不講真話、實(shí)話，看到、想到的問題當(dāng)面不說，會(huì)上不說，會(huì)后嘀咕；有的講話不注意場(chǎng)合，不注意身份，講假話、說空話、亂說話。有的不能嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校黨委會(huì)、校長(zhǎng)辦公會(huì)作出的決定，上有政策、下有對(duì)策，說一套做一套，甚至對(duì)學(xué)校做出的決議提出異議、持懷疑態(tài)度；有的開展工作滿足于“文發(fā)了、會(huì)開了、話講了、安排過了”，不抓落實(shí)、不抓具體，不知道跟蹤問效，或者是抓而不緊，推動(dòng)速度較慢；有的對(duì)一涉及到部門交叉的工作，就不愿意出面協(xié)調(diào)，甚至相互推諉扯皮，工作疲沓、效率不高。有的單位副職角色定位不準(zhǔn)確，不知道維護(hù)正職的權(quán)威，不清楚“干好自己分管的工作，就是對(duì)正職的最大支持”；有的事業(yè)心、責(zé)任感不強(qiáng)，開展工作限于正職的安排，缺乏主動(dòng)開展工作的意識(shí)，只埋頭做事，不抬頭看路，不知主動(dòng)思考，不能獨(dú)當(dāng)一面。三是存在履職盡責(zé)不充分、角色定位不準(zhǔn)確的問題。有的同志借口忙業(yè)務(wù)、忙工作，對(duì)政治理論學(xué)習(xí)疲于應(yīng)付、流于形式。有的同志理想信念有所淡化，對(duì)當(dāng)前意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域斗爭(zhēng)的激烈性和復(fù)雜性缺乏認(rèn)識(shí)，對(duì)黨的忠誠(chéng)意識(shí)有所動(dòng)搖，出現(xiàn)了不同程度的思想迷惘；有的政治敏感性不強(qiáng)，通過微博、微信、飛信等轉(zhuǎn)發(fā)一些政治謠言、政治笑話，甚至轉(zhuǎn)發(fā)或傳播一些有損黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人形象的不當(dāng)言論；有的缺乏健康向上的精神狀態(tài)，感覺再往上進(jìn)步的空間不大，意志有些消沉，不專心工作。但我們要清醒地看到，郭書記列舉的“十不十欠”和朱部長(zhǎng)總結(jié)的九個(gè)方面問題，在我們學(xué)校干部身上還都多多少少存在一些，有的還比較普遍，個(gè)別黨員干部的理論素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、工作能力等還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)建設(shè)高水平大學(xué)的需要。在座的各位，既是學(xué)校改革發(fā)展的組織者、實(shí)施者、推動(dòng)者，又是保證學(xué)校協(xié)調(diào)高速運(yùn)轉(zhuǎn)的關(guān)鍵與核心，是學(xué)校建設(shè)發(fā)展的主力軍，謀劃好學(xué)校各項(xiàng)工作，解決好學(xué)校發(fā)展中面臨的問題，扎實(shí)推進(jìn)高水平大學(xué)建設(shè)，關(guān)鍵在領(lǐng)導(dǎo)班子，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部。這些成績(jī)的取得，是學(xué)校黨委牢牢把握正確的辦學(xué)方向，根據(jù)學(xué)校實(shí)際，立足發(fā)展、科學(xué)謀劃的結(jié)果；是全校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部認(rèn)真落實(shí)學(xué)校黨委決策部署，攻堅(jiān)克難、干事創(chuàng)業(yè)的結(jié)果；是全校師生員工同心同德、團(tuán)結(jié)奮斗的結(jié)果，可以說，學(xué)校已經(jīng)初步具備了向更高辦學(xué)目標(biāo)邁進(jìn)的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)和條件。從目前學(xué)校發(fā)展的態(tài)勢(shì)上講，總體上是好的，近年來，我校在省委省政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下，認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的教育方針，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，重視加強(qiáng)黨的建設(shè)，學(xué)校各級(jí)黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力不斷加強(qiáng)，黨員先鋒模范作用得到了充分發(fā)揮。在高校開展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育，就是要堅(jiān)持問題導(dǎo)向，用“三嚴(yán)三實(shí)”這把尺子來衡量，用焦裕祿精神這面鏡子來對(duì)照，舉一反三，對(duì)自身“不嚴(yán)不實(shí)”的問題再次進(jìn)行大排查、大掃除， 進(jìn)一步找準(zhǔn)問題，解決問題。主要表現(xiàn)在一些領(lǐng)導(dǎo)干部謀事不實(shí)，對(duì)學(xué)校的發(fā)展，面臨的問題辦法措施不多。有的黨員干部甚至認(rèn)為高校不是權(quán)力部門，對(duì)這些問題的危害性存在模糊認(rèn)識(shí)。八是規(guī)矩意識(shí)還有待增強(qiáng)。七是民主集中制原則執(zhí)行得不夠好。有的領(lǐng)導(dǎo)官本位思想較為嚴(yán)重，個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)干部掌握較多的學(xué)術(shù)與公共資源，過多干涉學(xué)術(shù)事務(wù)，有的甚至利用行政權(quán)力搶占學(xué)術(shù)資源、承攬科研成果，與一線教師爭(zhēng)利。個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)拼勁闖勁不足，滿足于吃老本。班子成員之間存在“好人主義”，溝通不夠，開展相互批評(píng)較少。四是干事創(chuàng)業(yè)精神有所懈怠。三是政績(jī)觀有些偏差。二是宗旨意識(shí)樹得不夠牢。省委組織部副部長(zhǎng)朱是西同志在5月19日上午召開的省管高校“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育工作會(huì)議上指出，全省高校干部隊(duì)伍總體上看是好的，但對(duì)照郭XX書記列舉的“十不十欠”，結(jié)合教育實(shí)踐活動(dòng)反映出的情況，他總結(jié)，我省高校領(lǐng)導(dǎo)干部當(dāng)前還存在以下九個(gè)方面的問題：一是理想信念不夠堅(jiān)定。主要表現(xiàn)有“十不十欠”：一是信仰不牢，精神之鈣欠缺；二是黨性不純，自身修養(yǎng)欠缺；三是宗旨意識(shí)不強(qiáng)，群眾觀念欠缺；四是事業(yè)觀政績(jī)觀不端正，求真務(wù)實(shí)欠缺；五是為官不為，職業(yè)精神欠缺；六是不敢觸及矛盾，扶正祛邪勇氣欠缺；七是不守紀(jì)律，規(guī)矩意識(shí)欠缺；八是精神不振，工作激情欠缺；九是做人不正，官德人品欠缺；十是為政不廉，秉公用權(quán)欠缺。就我們學(xué)校來講，貫徹中央和省委的決策部署，把專題教育抓緊抓實(shí)抓出成效，很重要的就是切實(shí)提高對(duì)開展專題教育重要意義的認(rèn)識(shí)，把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到中央和省委的部署要求上來，切實(shí)增強(qiáng)責(zé)任感使命感，以飽滿的熱情和有力的舉措做好各項(xiàng)工作，把中央和省委的要求落實(shí)好?？傮w來說，“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育有的放矢、指向性很強(qiáng)，體現(xiàn)了黨中央弛而不息推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨的決心。特別是在深化高等教育改革中如何推動(dòng)準(zhǔn)確定位、辦出特色，加快特色鮮明、優(yōu)勢(shì)突出的高水平大學(xué)建設(shè)步伐，如何推動(dòng)我校科學(xué)發(fā)展等，不僅僅是我們?yōu)橹畩^斗的目標(biāo)，更是全校師生員工的殷切期盼。（三）開展專題教育是促進(jìn)學(xué)校改革發(fā)展穩(wěn)定的重要保障。但也要清醒的看到，作風(fēng)建設(shè)正處在一個(gè)節(jié)骨眼上，“四風(fēng)”得到遏制、作風(fēng)有所好轉(zhuǎn)，是在高壓態(tài)勢(shì)下解決的，還沒取得從“不敢”到“不想”的決定性勝利，樹倒根還在、藕斷絲還連，頂風(fēng)違紀(jì)、犯了又犯的現(xiàn)象仍然存在，廣大群眾最擔(dān)心的是不良作風(fēng)反彈回潮、卷土重來，最盼的是常抓不懈、久久為功。對(duì)于中央實(shí)施八項(xiàng)規(guī)定取得的成效，對(duì)于全黨開展群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)帶來的新氣象新變化，黨員干部衷心擁護(hù)、積極參與，社會(huì)各界充分認(rèn)可、高度贊揚(yáng)。（二）開展專題教育是持續(xù)深入推進(jìn)作風(fēng)建設(shè)的具體行動(dòng)。實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，關(guān)鍵在黨、關(guān)鍵在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部。深入開展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育，是推動(dòng)形成全面從嚴(yán)治黨新常態(tài)的重要舉措。開展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育，有利于從根本上解決“四風(fēng)”問題、推進(jìn)作風(fēng)建設(shè)常態(tài)化、長(zhǎng)效化，有利于提高干部履職能力、改善黨群干群關(guān)系、增強(qiáng)黨的創(chuàng)造力凝聚力戰(zhàn)斗力，有利于我們黨健康肌體、鞏固政權(quán)、繼續(xù)前進(jìn)，為協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)提供堅(jiān)強(qiáng)保障。每位同志都要認(rèn)真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會(huì)“三嚴(yán)三實(shí)”的重大意義和豐富內(nèi)涵，自覺把“三嚴(yán)三實(shí)”作為自己的座右銘，體現(xiàn)到干事創(chuàng)業(yè)、做人做事的方方面面。作為領(lǐng)導(dǎo)干部，一定要守住做人、處事、用權(quán)、交友的底線，始終不碰黨紀(jì)國(guó)法的高壓線，老老實(shí)實(shí)做人，干干凈凈做事，爭(zhēng)當(dāng)“信念堅(jiān)定、為民服務(wù)、勤政務(wù)實(shí)、敢于擔(dān)當(dāng)、清正廉潔”的好干部。就是作風(fēng)、品行規(guī)矩、光明、嚴(yán)謹(jǐn)，符合社會(huì)大眾的道德意識(shí)、思維方式和行為方式。做人要實(shí)就是要對(duì)黨、對(duì)組織、對(duì)師生、對(duì)同志忠誠(chéng)老實(shí)，做老實(shí)人、說老實(shí)話、辦老實(shí)事，襟懷坦蕩、公道正派。機(jī)遇和挑戰(zhàn)面前，不進(jìn)則退，慢進(jìn)也是退。創(chuàng)業(yè)