【正文】 導備課，上課結束后再進行集體評議，對教案、學案進行修改。通過組織開展教學案例評選、課件評選、優(yōu)秀教案評選等多種教研活動，促進學校教師教學能力的整體提高。會同相關科室具體做好以下幾個方面的工作：
　　抓好骨干教師隊伍建設，培養(yǎng)優(yōu)秀的學科帶頭人。青年教師的迅速成長，是增強學校發(fā)展后勁的關鍵。尤其要加強作業(yè)量的調查和通報，并納入量化評估。扎實開展“備課——上課——評課——再備課——再上課——再評課”的二輪循環(huán)式教研活動及“同課異構”、“一課多評”的課堂教學研討方式，抓實行動研究。語文、英語要減少做題訓練，把重點放在積累詞匯和背誦語段上。嚴格控制作業(yè)量，防止搞題海戰(zhàn)術。作業(yè)設計和批改必須做到“四精”(精選、精講、精練、精批)和“四必“(有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有差必補)。要降低重心，重視基礎，大面積提高教學質量。要充分發(fā)揮學生的主體作用，使師生互動得當，信息反饋及時。嚴格落實“實驗高中高效課堂十項要求”，打造高效課堂。
　　上課要精細，方法要靈活。各備課組的大集備活動每星期固定兩節(jié)課時間按時舉行，每次集備活動應有中心發(fā)言人，就內容進行共同探討、修改、完善，在此基礎上編寫出教學案。重點研究課堂上如何組織學生學習，教案上必須顯示課堂組織學生的過程和課后記。
　　加強集備的深度。對不同層次學生定位準確，分層要求，切實落實因材施教的教學原則。
　　切實搞好自備。
　　開學初，抓好“教學規(guī)范月”活動。積極與校外友好單位進行交流，充實資源庫，切實做到資源共享，實現資源效益化。做好各年級的質量分析工作，認真研究分析教與學情況，做出正確的客觀評價，召開師生座談會，開展學生問卷調查，分析教學情況，提出針對性的改進措施，將質量分析落到實處。及時統(tǒng)計各年級印刷情況。按時填寫學生發(fā)展報告，并妥善地專人保管好。按上級要求，及時上傳上報相關表冊或數據，使學籍管理制度化，規(guī)范化。備課組長要及時把精選的學案、模塊試題、課件等學科資料充實到學科資源庫。以教學現場為載體，加強調研，隨堂聽課，做到及時看、經常聽、隨時查，發(fā)現問題及時解決。
　　教研組、備課組管理
　　繼續(xù)加強教研組、備課組建設。抓好教研組、備課組、教師的教學計劃的制定，各階段教學活動有計劃、有措施、有總結。作息時間表、教學計劃表和課程表的貫徹落實是教學秩序穩(wěn)定的關鍵。嚴格執(zhí)行國家新課程計劃，開足開齊規(guī)定課程，開發(fā)校本課程和地方課程，深入開展研究性學習課程。
　　積極研究在素質教育下，促進教師成長，提高教學質量的辦法。
　　精細過程管理，向管理要質量，打造黃金課堂，增強效益意識。充分發(fā)揮教務處“指導、服務、督查、創(chuàng)新”的功能，加強教學研究的實用性、教學指導的實效性、質量監(jiān)控的嚴密性、教學評價的科學性，深入提高課堂效率，為推進教學改革，提升我校的教學質量，提高育人水平做不懈努力。
　　高中教務處的工作計劃(三)
　　一、指導思想：
　　在學校工作計劃的指導下，以“發(fā)展”為目標，以“創(chuàng)新”為動力，以“改革”為依托，以“規(guī)范”為準繩，落實素質教育，規(guī)范辦學行為。精教：加強研究，提高效益，巧干。
　　拓寬教學境界，做到“勤教、精教、樂教”。提倡創(chuàng)新，形成風格。
　　繼續(xù)開展教師基本功大賽、優(yōu)質課評比。形成以會代訓、以學代訓、以考代訓、以賽代訓的校本培訓特色。
　　按照上級關于教師培訓工作的要求，認真組織教師業(yè)務培訓工作。青年教師觀念上要求新，工作上要求勤，業(yè)務上要求精，態(tài)度上要求誠，待人上要求和，盡快使自己適應崗位并逐步走向規(guī)范，走向成熟。抓實“青藍”工程，每位學科帶頭人和骨干教師都要帶動一班人，認真落實骨干教師培養(yǎng)青年教師的結對子方式。
　　學校將以課程為載體，以課堂為核心，以增效為目標，更多地聚焦教師教學，聚焦學生學習，堅持在工作中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中研究，在研究中促進。做好各年級段質量分析工作，認真研究分析教與學情況，做出正確的客觀評價，召開師生座談會，開展學生問卷調查，分析教學情況，提出針對性的改進措施，將質量分析落到實處。
　　考試管理
　　嚴格執(zhí)行每學期只進行兩次考試的規(guī)定。教師要尊重學生的實驗成果，認真批改實驗報告。教師應精心設計實驗方案，寫好實驗教案，根據實驗所需的教學儀器和材料，填寫《演示實驗通知單》和《學生分組實驗通知單》。打印室要嚴格執(zhí)行文印制度，做好打印登記，保質保量，任課教師的練習題，測試卷必須全年級統(tǒng)一印制，特殊需要的，印量小的需經教務處批準。圖書管理員按時上下班，做好學生借閱登記，鼓勱學生借閱圖書，以豐富學生課外閱讀知識，達到初中學生的借閱率要求。
　　(3)、抓好月考、模擬考試和體育考試工作。研究近三年中考卷(教師必做)，弄清題型、題量和難度變化，把握命題特點和趨勢。
　　(2)、做好迎接中考的研究工作。跟蹤好畢業(yè)班的教學情況，及時調整畢業(yè)班的教學策略。定期召開“三會”：畢業(yè)班教師會、畢業(yè)班學生會、成績分析會。
　　抓好畢業(yè)班的教學，做好迎接中考的研究工作。
　　(10)、以樂、教、學“LJX”為平臺，每學期至少舉行2次全校規(guī)模的教育教學科學研究交流活動。認真組織開展各類評比活動。每學期檢查教案4次，檢查作業(yè)批改4次，組織學生評教活動2次，召開學生代表座談會1次。
　　(7)、教研組長認真組織好本組各學科的相關競賽活動，要求寫出活動方案，賽出成績、賽出品格。
　　(6)、各教研組認真貫徹落實好觀課議課的教學新模式，轉變傳統(tǒng)的聽評課方式。
　　(5)、組織教師認真學習，總結反思，養(yǎng)成寫教學案例和案例分析的好習慣，并撰寫好每期一份的教學研究論文。除教研組有針對性組織的公開課，示范課，優(yōu)質課，匯報課外，教師還要養(yǎng)成主動聽課的良好習慣。
　　(4)、加大聽課力度，包括有組織的聽課和自主相互聽課。把“開展自已的教研、發(fā)表自己的見解，解決自己的問題，改進自己的教學”作為教研目的，讓每一位教師“把研究的東西做出來，把做著的東西說出來，把說出的東西再研究”，實現一個循環(huán)往復、螺旋上升的過程。每檢測1次折算4次作業(yè)。組織階段性測試，保證質量，控制好難易度，發(fā)揮測評的診斷功能，及時反饋信息，發(fā)現問題及時解決。物理、化學、生物、政治、歷史、地理每周不少于1次，每學期不少于20次。作業(yè)中出現的個別問題要及時進行個別輔導。切實做到“四精五必”(精選、精練、精講、精批。作業(yè)的類型要多樣化，合理選擇書面作業(yè)和非書面作業(yè)，提倡采用實驗操作、社會實踐調查、閱讀感悟和搜集、整理資料等多種作業(yè)形式，要重視基礎訓練，作業(yè)分層要求，作業(yè)設計要有科學性和效率意識，嚴格控制作業(yè)量，防止搞題海戰(zhàn)術。每期不少于8次。輔導要及時，針對性要強。課外輔導主要包括學業(yè)類輔導、興趣特長輔導和身心健康類輔導等。樹立“以上研究課的態(tài)度對待每一節(jié)課”的高效優(yōu)質意識。要求做到三不，即不上無準備之課，不上目標不明確之課，不上一講到底之課。講課時間要少，講課內容要精，教學方法要活，教學語言要有啟發(fā)性。課堂要以教師為主導，學生為主體，訓練為主線。除特殊情況外，教師不準坐著上課。教師要儀表端莊，為人師表。
　?、凇⑸险n：要求教師采用普通話進行教學。備教材要融會貫通、備學生要了如指掌、備方法要靈活多樣、備實驗要準確熟練、備提問要發(fā)人深思、備板書要提綱挈領、備練習要舉一反三、備作業(yè)要難易得當、備教案要詳略得體、備語言要言簡意賅。依據大綱、考綱，精選習題。教案一般包括：教學目標(三維目標)和教學重點、難點及解決方法，學生學情分析，教學步驟和程序，教學方法和手段，師生雙邊活動安排，作業(yè)布置，板書設計，教具和儀器安排等。
　?、佟湔n：備課是上課前的教學準備活動，是上好課的前提。要從問題入手，細化、規(guī)范教學管理。
　　(2)、落實常規(guī)管理，加強質量監(jiān)控。要積極組織并承擔研究性課程教學，
　　突出重點，抓課堂教學，以教學現場為載體，加強調研，隨堂聽課，做到及時看、經常聽、隨時查，發(fā)現問題及時解決。教研組長要強化責任意識、規(guī)范意識、質量意識、服務意識，以身作則。加強音、體、美等教學的監(jiān)督管理。作息時間表、課外活動安排表和課程表的貫徹落實是教學秩序穩(wěn)定的關鍵，嚴格執(zhí)行中學生在校時間不超過7小時、每天體育活動時間不少于1小時的規(guī)定。進一步規(guī)范綜合學科的教學，定期、定時、定地點開展教研活動，正常開展各類活動課。對組織教學較差的老師實行幫扶指導、助其改變，并與考核掛鉤。
　　課程管理
　　(1)、嚴格執(zhí)行新課程計劃，開全