【正文】 域特色鮮明的 旅游 管理類實(shí)驗(yàn)室 。 （五）進(jìn)一步優(yōu)化實(shí)踐教學(xué) 構(gòu)建校內(nèi)實(shí)訓(xùn)與校外頂崗實(shí)習(xí)相結(jié)合的實(shí)踐教學(xué)模式，拓展實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)；建立“ 一年級(jí)見習(xí)、二年級(jí)服務(wù)實(shí)習(xí)、三年級(jí)專業(yè) 實(shí)習(xí)和四年級(jí)管理實(shí)習(xí) ” 的漸進(jìn)實(shí)習(xí)模式，進(jìn)一步提高實(shí)習(xí) 效果；在建設(shè)期內(nèi)，將旅游 管理專業(yè) 課程實(shí)踐性教學(xué)比重增加到 30%。 根據(jù) 旅游管理特色 專業(yè)建設(shè)目標(biāo)，吸收旅游用人單位參與教學(xué) 改革 ，合理確定必修課程與選修課程、理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的比例 ，構(gòu)建特色突出的旅游管理專業(yè)課程體系； 提高雙語教學(xué)課程的比例，在建設(shè)期內(nèi)把《旅游學(xué)概論》、《旅游文化》、《酒店管理》、《導(dǎo)游業(yè)務(wù)》、《旅游規(guī)劃與開發(fā)》等課程建設(shè)成省級(jí)精品課程或省級(jí)雙語課程，建成 12門 國家級(jí)精品課程 ； 建成休閑經(jīng)濟(jì)與管理、旅游規(guī)劃與策劃、國際旅游、旅游文化、 酒店管理等專業(yè)方向的優(yōu)質(zhì)課程群。 在 旅游管理特色專業(yè)的 辦學(xué)思路、管理模 式 （ 包括學(xué)生管理模式 ） 、教學(xué)體系、教學(xué)質(zhì) — 12 — 量評(píng)估體系等方面， 積極 引入國際先進(jìn)理念，并結(jié)合 河南大學(xué)旅游管理專業(yè)的 實(shí)際特點(diǎn)進(jìn)行改革 ；積極 創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓學(xué)生 有機(jī)會(huì) 參與國際交流，拓寬學(xué)生的國際視野 ； 旅游管理專業(yè) 課程教學(xué)內(nèi)容要體現(xiàn)國際化， 側(cè)重 培養(yǎng)學(xué)生的國際化意識(shí)；通過建立國外校企合作實(shí)習(xí)基地等手段，為學(xué)生提供國際就業(yè)機(jī)會(huì)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生實(shí)習(xí)、就業(yè)國際化。建設(shè)期內(nèi)， 100%課程實(shí)現(xiàn)理論講授與案例分析相結(jié)合； 60%以上課程實(shí)現(xiàn)情景模擬教學(xué)； 50%以上本科學(xué)生進(jìn)入教師科研課題； 100%的 學(xué)生進(jìn)入實(shí)踐性教學(xué)基地；支持本科生早進(jìn)課題、早進(jìn)團(tuán)隊(duì)，激勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力；圍繞提高教學(xué)質(zhì)量的核心目標(biāo)，不斷改善和創(chuàng)新教學(xué)方法，優(yōu)化人才培養(yǎng)模式； 形成 開 放型、國際化旅游管理專業(yè)人才培養(yǎng) 特色 。 圍繞 旅游管理特色 專業(yè)核心課程群，以學(xué)科帶頭人為核心，以骨干教 師為主體，以老帶新，明確目標(biāo)和責(zé)任，激活競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，完善團(tuán)隊(duì)成員 間 相互 聽課制度； 通過安排專任教師 到各類 旅游 企業(yè) 兼職或 掛職 等活動(dòng) ，不斷提升 教學(xué)團(tuán)隊(duì) 的 教學(xué)、科研和實(shí)踐能力 ； 注重 師資隊(duì)伍建設(shè)的國際化 ，鼓勵(lì)教師通過留學(xué)基金、訪學(xué)等多種渠道到海外交流學(xué)習(xí)，每年選派 12名 具有 副教授 以上職稱 或 具有 博士 學(xué)位的 中青年骨干 教師 到國外知名旅游院校進(jìn)行訪問學(xué)習(xí)；完善激勵(lì)、獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，創(chuàng)造人盡其才，才 盡其用的制度環(huán)境。 由于目前 我國 旅游管理專業(yè)高 端 人才比較缺乏，加上地理位置的制約， 河南大學(xué)引進(jìn)旅游管理高端人才難度較大。 對(duì)外交流與合作 依托中國旅游研究院成立中國文化旅游研究基地，依托河南省旅游局成立河南旅游發(fā)展研究院； 堅(jiān)持 “ 兩手抓 ” ，一手抓縱向課題，一手抓橫向課題，使科研工作面向旅游 業(yè) 發(fā)展主戰(zhàn)場(chǎng)，為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù) ；加強(qiáng)學(xué)術(shù)交流與合作， 鼓勵(lì) 并 資助 團(tuán)隊(duì)成員 參加國內(nèi)外教學(xué)研究 方面的 學(xué)術(shù)會(huì)議， 拓寬視野； 積極創(chuàng)造條件在 河南大學(xué) 舉辦全國性 旅游管理專題學(xué)術(shù) 研討會(huì) 。在建設(shè)期內(nèi)， 把 河南大學(xué)旅游發(fā)展與規(guī)劃中心 建設(shè) 成為具有 甲級(jí) 資質(zhì)的旅游規(guī)劃設(shè)計(jì)單位 ，力爭(zhēng)在主題公園、遺產(chǎn)旅游、會(huì)展旅游、 節(jié)慶 旅游、鄉(xiāng)村旅游、溫泉旅游等方面形成 自身的策劃和規(guī)劃 特色 。 （ 6） 持續(xù)提升 服務(wù)社會(huì)能力。 （ 5）進(jìn)一步優(yōu)化實(shí)踐教學(xué)。 （ 4）深化教學(xué)改革，形成高效教學(xué)管理體制。 在建設(shè)期間 ， 建成 34 門省級(jí)精品課程， 12門 國家級(jí)精品課程 ， 4 門省級(jí)雙語教學(xué)課程 。 建設(shè)期內(nèi)，專職教師中高級(jí)職稱比例 要 達(dá)到70%以上，擁有博士學(xué)位教師的比例 要 達(dá)到 80%以上，具有國外教育背景教師的比例 要 達(dá)到40%以上， 具有在旅游企業(yè)工作 經(jīng)歷 的教師要達(dá)到 60%以上 ，形成一支 學(xué)術(shù)力量 雄厚、學(xué)科結(jié)構(gòu)合理、國際化程度 較 高 的 教學(xué)團(tuán)隊(duì)。 以“ 高起點(diǎn)、 高標(biāo)準(zhǔn)、高水平 ”為 建設(shè)思路 ，積極開展旅游管理創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式探索與研究， 創(chuàng)新旅游管理專業(yè)課程體系與教學(xué)模式 ，形成 開放型、國際化旅游管理專業(yè)人才培養(yǎng) 特色 。 （二）建設(shè)目標(biāo) 在 鞏固和持續(xù)提升河南大學(xué)旅游管理專業(yè)特色和學(xué) 科優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，結(jié)合中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)對(duì)旅游人才的需求，通過實(shí)施旅游管理特色專業(yè)建設(shè)，創(chuàng)新旅游管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式，形成一支 學(xué)術(shù)力量雄厚、學(xué)科結(jié)構(gòu)合理、國際化程度 較 高的 教學(xué)團(tuán)隊(duì)；建成以 精品課程為核心 的優(yōu)質(zhì)課程 群 ；不斷深化教學(xué)方式方法改革，形成高效教學(xué)管理體制；使河南大學(xué)旅游管理專業(yè)成為“立足中原，中部領(lǐng)先，國內(nèi)一流”的特色專業(yè)，成為河南省乃至中部地區(qū)的“旅游人才集聚高地、旅游教育創(chuàng)新高地、旅游科學(xué)研究高地、旅游社會(huì)服務(wù)高地”；為中原經(jīng)濟(jì) — 9 — 區(qū)建設(shè)乃至全國的旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展培養(yǎng) 基礎(chǔ)扎實(shí)、知識(shí)面寬、能力 較 強(qiáng)、素質(zhì) 較 高，富有 時(shí)代特征和創(chuàng)新精神的 “ 應(yīng)用型、復(fù)合型 ” 高級(jí) 旅游管理人才。 絕大多數(shù) 畢業(yè)生 已 成為旅游企業(yè)管理骨干， 已有 500 余名畢業(yè)生成為旅游景區(qū)、酒店、旅行社等旅游企業(yè)的中高級(jí)管理人才， 有兩位畢業(yè)生 被國 際酒店金鑰匙組織（ ）授予 “ 金鑰匙 ” 稱號(hào) ， 有 60 余 名畢業(yè)生成為不同類型和規(guī)模的旅游景區(qū) 、旅行社 總經(jīng)理 ， 有 40 余名畢業(yè)生成為旅游行政管理部門的業(yè)務(wù)骨干， 有 100 余名畢業(yè)生成為 中國海洋 大學(xué)、上海師范大學(xué)、河南師范大學(xué)、河南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)、洛陽師范學(xué)院、中州大學(xué)、鄭州旅游職業(yè)學(xué)院等高校旅游院系 的業(yè)務(wù)骨干或?qū)W術(shù)帶頭人。 在 近 20 年的辦學(xué)歷 程中 ，河南大學(xué)旅游管理專業(yè)形成了良好的教學(xué)傳統(tǒng)， 辦學(xué)至今共 培養(yǎng)了 1596名本科 畢業(yè)生 、 100 余名碩士研究生，并作為河南省旅游管理本科專業(yè)主考單位培養(yǎng)了近 萬 名自考生。 自 1993 年始， 旅游管理 專業(yè)教師參與 國家旅游局、 河南省旅游局和各地市旅游局關(guān)于旅游規(guī)劃評(píng)審、旅游管理咨詢、 旅游法制定、 旅游人才培訓(xùn)等活動(dòng) 200 余人次， 有 國家旅游局星級(jí) 飯 店評(píng)定專家委員會(huì)成員 2 人 、 全國導(dǎo)游人員資格考試現(xiàn)場(chǎng)考試評(píng)委 3 人 、 河南省旅游 — 8 — 局專家委員會(huì)成員 2 人 、 河南省旅游局培訓(xùn)專家 6 人 。建有開封清明上河園股份有限公司、綠維旅游規(guī)劃設(shè)計(jì)院、開元酒店 集團(tuán)等 20 多處實(shí)踐教學(xué)基地，為學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)和提升提供了有力的支撐。 已 建 成 有旅游 管理 數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室，可以滿足旅游管理程序設(shè)計(jì)、旅游規(guī)劃制圖、旅游統(tǒng)計(jì)軟件實(shí)操以及旅游企業(yè) 情境 模擬 管理 等 實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的教學(xué)需要。 旅游管理專業(yè) 自 1993 年 成立以來就非常注意積累旅游管理專業(yè)學(xué)科的文獻(xiàn)資料，擁有10 余萬冊(cè)旅游管理及相關(guān)專業(yè)圖書資料，訂閱有 《旅游學(xué)刊》、《旅游科學(xué)》、《人文地理》、《經(jīng)濟(jì)地理》、《地理研究》、《 Annals of Tourism Research 》、《 Journal of Leisure Research》、《 Tourism Management》、《 Cornell Hospitality Quarterly》 等 30多種國內(nèi)外旅游管理專業(yè) 期刊 ， 為旅游管理特色專業(yè)建設(shè)奠定了扎實(shí)的文獻(xiàn)基礎(chǔ)。 1993 年以來，本學(xué)科教師在各類刊物公開發(fā)表學(xué)術(shù)論文 500 余篇， 其中 有 40 多