【正文】 的轉(zhuǎn)化工作。
　　制定幫教方案。
　　利用課堂課余及班隊活動，進行一系列的實踐活動是本學期語文教學餓一個重要方面。養(yǎng)成學生良好的學習習慣。養(yǎng)成良好的學習習慣。
　　學生學習新課和知識的系統(tǒng)化、條理化，要靠一定的作業(yè)來鞏固提高。這樣課堂才能實效高效。然后，讓學生依據(jù)方法自我解決。在教學中個人工作總結(jié)，我一般字詞教學只作為一個檢查過程。五年級的學生，字詞教學完全可以放手讓他們自己完成。
　　語文教學最忌千篇一律，容易使學生厭煩。要解決這個問題必須實行分層分小組合作的方法，在課堂上，根據(jù)不同的情況給不同小組以不同層次的任務(wù)，學生在層次相同，能力相同的情況下有了思考問題的時間，這樣就達到了分層次合作的目的，也使得不同層次的學生有不同的挑戰(zhàn)性任務(wù)。
　　學生的層次不同，思考的效率不同，往往會造成一些學生怕于思考，懶于探索個人工作總結(jié)，依賴別人的思想。做到這些，才能夠放手讓學生去思考，讓學生探究。首先，必須尊重學生。
　　尊重學生是以學生為主的關(guān)鍵。好的教師就應該多下苦功夫去研究教學教材，多花心思去和孩子們接觸，探討方法。
　　書寫不規(guī)范的學生有一少部分，作業(yè)格式不規(guī)范。
　　這學期的教學工作可以說是非常難忘的，在深鉆教材的同時，積極參加各種教研活動。相反，我沒有認真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，學生也沒興趣聽課，與此相比可見，認真?zhèn)湔n對教學十分重要。課前，為了令教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，確實教學效果十分理想。雖然辛苦，但事實證明是值得的。
　　三：備好課，做好充分準備
　　教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。為了對學生進行愛國教育可以讓學生課后搜集有關(guān)家鄉(xiāng)變化進行一個圖片展，增強熱愛家鄉(xiāng)的感情。
　　二、重知識遷移，由課內(nèi)向課外拓展
　　以課堂學習為核心，能動地向?qū)W生的校內(nèi)生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學
　　的整體效益。教師應因勢利導，讓學生對問題充分思考后，學生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。為此，在語文教學中，構(gòu)建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。
　?。?）培養(yǎng)積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力。
　?、轂榱巳嫣岣邔W生的語文綜合素養(yǎng)，采用一些個性化的方法：每位學生都有一本摘抄本，將所學課文，課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句，喜歡的古詩詞，名言警句等進行摘抄記錄。
　?、荛喿x：從平時上課到考試，刻意讓學生進行閱讀的訓練，多思考，多解決問題，提高閱讀水平。
　　②字詞記憶：從開學起，堅持對課文中的生字新詞進行讀寫、聽寫。
　　正確的學習習慣的養(yǎng)成，有利于教學的實施，更有利于學生的學習。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。
　　本學期我雖然盡了自己的責任和能力去完成了教學工作任務(wù)，也取得了一定的成績，但離黨和人民的要求尚差甚遠，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學生的語文成績而不斷去努力奮斗
四年級語文教師教學工作總結(jié)5
　　一、培養(yǎng)學生學習語文的興趣
　　小學生對待學習，往往偏重于興趣，興趣能激發(fā)學習的積極性，增強求知欲望，增強克服困難的信心，而興趣又不是天賦的，是在后天環(huán)境和教育影響下產(chǎn)生和發(fā)展起來的，尤其是教師本身對學生的影響。
　　此外，注意學科間的整合。
　　其次，需要重視豐富多彩的語文實踐活動。讓學生閱讀《水滸傳》等課外書。以課堂學習為核心，能動地向?qū)W生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學的整體效益。
　　三、注重課內(nèi)外結(jié)合?！贝藭r的學生充分表述他們的真實感受，有的說：“文中第一、和末尾自然段中的‘著名’、‘藥’、‘立志學醫(yī)’‘一邊行醫(yī)、一邊采藥’‘編寫本草綱目’這幾個詞就把李時珍的情況特點及優(yōu)秀品質(zhì)都介紹給我們聽了，她不愧是我國的醫(yī)學家和藥物學家，我為他深感驕傲。同時，讓學生在感悟的基礎(chǔ)上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。
　　二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學“活”起來。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間，教師也毫不吝惜地讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。教師應因勢利導，讓學生對問題充分思考后，學生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表自己不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。為此，在語文教學中，構(gòu)建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。
　　(二)、培養(yǎng)積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學生進入情景。比如，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文。
　　“興趣是最好的老師”。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。
　　一、激發(fā)學生學習興趣，提高學生語文素養(yǎng)
　　語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。這一學期來我努力總結(jié)自己，發(fā)現(xiàn)自己的不足。加倍完善自己，提高自身素養(yǎng)，以便做出更大的成績，更好的完成自己的語文教學工作。
　　有成績也有不足。
　　學生的語言積累有所增加。
　　三、所取成績
　　在師生的共同努力下，本學期的語文教學取得了一定的成績：
　　圓滿完成了開學前所制定的教學目標。充分激發(fā)學生的寫作熱情，發(fā)展學生的創(chuàng)作才能；課前朗讀古詩詞。增加學生的語言積累；每周寫一篇作文。為進一步攻破這一難點，也為了增加課外閱讀量，每周安排一節(jié)閱讀課，讓學生專門進行閱讀訓練。
　?、壅n文朗讀：課堂上用了大量的時間，對學生進行朗讀訓練與指導。
　　①漢語拼音：利用早讀和上晚自習前等一切可利用的一切時間，進行復習、鞏固漢語拼音。長時間的督促訓練，使學生的字越來越漂亮，作業(yè)越來越規(guī)范、美觀。強調(diào)文字書寫的重要性，并適時進行寫字訓練與指導。學會聽課，學會做好筆記。
　?、谡_的上課方法。用小組長檢查，教師抽撿的方法進行督促。每天放學時都為學習布置具體預習任務(wù)，并適時教給學生預習的方法。
　　正確的學習習慣的養(yǎng)成，有利于教學的實施，更有利于學生的學習。例如：《長城》一課就采用了看圖與學文相結(jié)合的方法，讓學生直觀的感受到長城的雄偉壯觀；《跨越海峽的生命線》就用朗讀為主，體會文章的內(nèi)容，自學完成教學目標。教學計劃使整個學期的語文教學在預定的安排下，有目的、有計劃、有針對性地開展工作。根據(jù)本冊教材的訓練重點，規(guī)定了總的教學目標：培養(yǎng)學生的語言感受能力，形成較高的語言表達能力；學會從內(nèi)容提要中體會思想，分清文章主次；會聽、會說、會寫、會閱讀。
　　開學前根據(jù)教學大綱的要求，以及本冊教材的編寫特點，結(jié)合本學生的實際情況，我制定了一套全面系統(tǒng)的教學計劃。學生在語文學習方面存在以下幾點不足：
　　漢語拼音大部分沒掌握，大量的生字詞不過關(guān)；
　　閱讀能力普遍不高，朗讀水平太差，“唱讀”現(xiàn)象嚴重；
　　書寫馬虎，作業(yè)格式不規(guī)范。全班總?cè)藬?shù)為32人，教師與學生之間都比較熟悉，管理較容易。在實際的工作中，我不斷改進課堂教學方法，積極探索嘗試教學方式，我本著“以人為本”尊重關(guān)愛每一位學生；懷著高度的責任使命感，工作上認認真真，還比較圓滿地完成了本學期的教學任務(wù)。
四年級語文教師教學工作總結(jié)3
　　時間過得真快，一學期的教學工作又結(jié)束了。至今回顧，不得不讓我為了自己的冒失汗顏。當你越是放手或者放學，而孩子們的臉上掛著的無辜越是更多。32篇課文當中，能真正融入這一理念的基本是鳳毛麟角。在教學方法的改革上，堅持在教學每一篇課文時都竭力地做到”以學定教，順學而導”,每每當這樣的方法能在課堂上讓學生積極參與時，”以學定教、順學而導”的基本方法確實在我的課堂注入很多新鮮的力量。這樣的教學環(huán)境中，既解放了教師，也解放了學生，這不正是語文這一門學科工具性的最終需要嗎？顯然，這是值得甚至長期去研討的一個問題，更是語文課程改革所期待的一種理想境界。小組合作學習仍需要一個漫長的過程，基于上學期摸索積累的經(jīng)驗，確實有了一定的完善?！睆囊陨稀墩Z文課程標準》教師在教學語文時要求來看，希望教師能摒棄傳統(tǒng)