四年級(jí)語文教學(xué)工作總結(jié)-文庫吧資料
2024-09-18 06:36本頁面
【正文】 面加問號(hào)，需要重讀或摘抄的章節(jié)前加角。 “ 讀 ” 是外在活動(dòng)，是可以看出來的，但無法確定學(xué)生讀書是否在想，在想什么。小學(xué)生好奇心強(qiáng)，小學(xué)語文課本中的范文不只言語規(guī)范，而且富有情趣，能很好的調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的積極性。我從一下方面入手。在實(shí) 際教學(xué)工作中，盡管教給了學(xué)生種種思維方法，但學(xué)生卻不能主動(dòng)運(yùn)用，大多數(shù)學(xué)生讀書是 “ 小和尚念經(jīng) “ ，只不過把無聲的書面語言變?yōu)橛新曊Z言，頭腦里卻什么也沒有想，或者不知道怎樣去想。首先讓學(xué)生充沛讀書，把課文讀通順，讀熟練。 一邊讀一邊想是一件很好的讀書方法，又是學(xué)生學(xué)習(xí)語文的一種能力。 是在識(shí)字過程中一定重視寫字的指導(dǎo)，不只要求兒童把字寫對(duì)，還要做到姿勢正確，把字寫好，把識(shí)字和寫字有機(jī)結(jié)合起；五是在識(shí)字過程中加強(qiáng)對(duì)已認(rèn)識(shí)的字的復(fù)習(xí)、鞏固
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