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正文內(nèi)容

20xx初二教學(xué)工作計劃-文庫吧資料

2024-11-20 02:35本頁面
  

【正文】 好本職工作,樹立班級負(fù)責(zé)人的威信,責(zé)任落實到具體,逐步過渡到學(xué)生自己負(fù)責(zé)管理,提高其管理的能效,減輕班主任老師的管理壓力,讓班主任多關(guān)注教學(xué)工作,提高教學(xué)的質(zhì)量。
  本學(xué)期結(jié)合初二年級的實際情況,抓緊抓好常規(guī)教育,落實學(xué)校提出的“一有四無”和“班級管理八要點”,關(guān)注課堂,關(guān)注宿舍,關(guān)注學(xué)生的安全和健康,以提高初二整體學(xué)生的素養(yǎng)為目標(biāo),以學(xué)生發(fā)展為主線,以課堂教學(xué)效率的提高為抓手,強化班級課堂紀(jì)律的管理,注重過程的要求,切實抓好整個初二年級的教育教學(xué)工作,為順利過渡到初三年級做好準(zhǔn)備。
初二教學(xué)工作計劃篇三  初二年級下階段是一個關(guān)鍵階段,學(xué)生在學(xué)習(xí)和紀(jì)律上面的分化逐漸明顯,優(yōu)秀的學(xué)生找到了自己的學(xué)習(xí)方法,逐漸加大的學(xué)習(xí)的投入,所以這一部分學(xué)生比較穩(wěn)定。
  實行培優(yōu)輔差,面向全體學(xué)生。
  實行互批共批,以改促寫的作文教學(xué),有效提高作文水平。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習(xí)。
  教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實踐活動,指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識,科學(xué)地訓(xùn)練技能,全面提高語文能力。
  要重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。
  五、改進教學(xué)措施:
  從語文學(xué)科的特點出發(fā),使學(xué)生在潛移默化的過程中,提高思想認(rèn)識,陶冶道德情操,培養(yǎng)審美情趣。
  有效利用新型的現(xiàn)代化教學(xué)手段。
  不可忽視教師的示范作用,注意教師的形象。
  加強學(xué)生觀察力的訓(xùn)練和作文教學(xué)。
  培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力。
  培養(yǎng)閱讀分析問題的能力。
  積累較少,閱讀面不廣。
  存在的不足是:
  學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣養(yǎng)成差 ,個別生不完成作業(yè)。
  能大膽嘗試和探究問題,開放性的問題有自己的見解,大部分學(xué)生對語文學(xué)科有濃厚的興趣 。 名著導(dǎo)讀和課外古詩詞背誦也可以給予學(xué)生很好的文化積淀。
  第五單元是文言單元,編排的比較亂很難找到統(tǒng)一的單元主題,《三峽》《答謝中書書》《記承天寺夜游》《湖心亭看雪》都是文筆優(yōu)美的散文,透過優(yōu)美的語言感受到作者的理想、志趣、節(jié)操,可以說是名家的心靈后花園。
  第四單元用說明文、科學(xué)小品、報告文學(xué)等不同體裁闡述了人與自然的關(guān)系,
  針對日益嚴(yán)重的生態(tài)問題,表達(dá)了對人類生存環(huán)境的憂慮和思考。
  第三單元是一個與園林建筑有關(guān)的單元。
  第二單元的內(nèi)容是愛,這些人物事跡生動感人,他們的奮斗業(yè)績,他們的精神品格,往往為人們所景仰。引領(lǐng)學(xué)生去追尋自己美好的理想信念,瞻仰“名人偉人”的光輝形象,感受體育精神,關(guān)愛自然,體味蓮花文化的魅力等。
  進行書寫練習(xí),作到書寫規(guī)范、整潔,而且做到勤練筆,以提高以提高寫作水平。
  培養(yǎng)學(xué)生的朗讀及聽說能力,鍛煉他們的口語表達(dá)能力。
初二教學(xué)工作計劃篇二  一、教學(xué)目標(biāo):
  通過課內(nèi)、外書籍、資料,感受文化,積淀理想,探尋名人,振奮精神,感受體育,感悟人生,定格自然,聚焦環(huán)保,走進名家的心靈花園,培
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