【正文】 采取形式多樣的課堂教學模式，讓每一名學生都學到一些有用的知識。有不能獨立完成作業(yè)的現象，合作意識不強，探究能力較差，不能獨立總結相關的結論。二、存在問題部分學生學習意識淡薄，學習習慣較差，學習興趣難以養(yǎng)成，思想滯后，目光短淺，對物理學科不重視，不能按照老師的要求完成相關的學習任務。本期主持公開課教學2次，參與聽課29節(jié)次，并參與討論了多個教學專題，按學校要求完成了一系列教研工作，成績顯著。積極參與理化生，特別是物理教學研究工作，成績顯著。一、教學目標達標情況課堂教育教學質量有所提高。初二物理教學工作總結10本學期我擔任八（1）、八（2）兩個班班的物理教學工作。對新課程標準的學習還不夠深入，在新課程的實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思。在教學中還多對學生情感態(tài)度和價值觀的教育，教給他們做人的到了道理，用真心和愛心對待學生。四、轉變教學觀念教書育人并舉放棄老觀念和老思想，放手讓學生學習，讓他們在民主、平等、輕松中學習。榜樣的力量是無窮的。很多學生由怕物理到喜歡，由差到好。用贊賞的目光看學生，相信這點不行那點行，今天不行明天行。適時給學生鼓勵，給他們信心，不搞偏難題。三、多給學生鼓勵和幫助培養(yǎng)學習自信心物理是八年級學生開始接觸的一門新課，起初，學生感覺難度較大，學習信心不足有的學生成績不理想。同時，進行階段性檢測，及時了解學情，以便對癥下藥，調整教學策略。課后，及時批改學生作業(yè)，及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作。激發(fā)學生的學習興趣，向課堂45分鐘要質量，努力提高課堂教學效率。教學中不生搬硬套，不搞灌輸式教學、不提倡死記硬背，多讓學生參與課堂實驗和課外探究，讓學生在探究中親身體驗和感悟。自己能精心準備、認真?zhèn)湔n，充分了解學生的學習狀況，做到教學中有的放矢。了解學生的知識基礎，力求在備課的過程中，即備教材，又備學生，了解學生原有的知識與技能、他們的興趣、需要、方法、習慣等，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的一些措施。教學就是要提高教學質量，而其關鍵就是上好課，能把知識點落實到位。通過學習活動，豐富了自己的知識，為自己更好的教學作好了準備。首先認真學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》，不斷提高自己的道德修養(yǎng)。言行要為人師表，業(yè)務要求精?；仡欉@一年，忙碌而又充實，付出了，努力了，收獲了。一年來，我擔任八年級三個班的物理教學工作，本人以學校教學工作計劃為指導。六、總結走進21世紀，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天貢獻自己的力量。在教學時，多提些問題，讓學生回答，給學生足夠的信心和鼓勵，并適當地講一些對學生學習有幫助的技巧與方法。上課時要求學生多做筆記，把歸納的知識作好記錄，復習時能起到很好的作用。四、培養(yǎng)多種興趣愛好，多看書，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。針對這種問題，抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。二、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。（2）課堂上的情況。②了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。為了上好課，我做了下面的工作：（1）課前準備：備好課。一學期以來，在學校領導的關心、支持下，我從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，盡職盡責做好各項工作；嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。五、下學期畢業(yè)班的實驗要提前制定各周的實驗計劃和方案。所以，學生只有在實驗室真正的手、腦結合，才能加深對規(guī)律的理解，以便更好地應用在具體問題中。三、在實驗中培養(yǎng)了學生的動手、動腦的能力。初二物理教學工作總結7初二第二學期的教學工作即將結束，本學期按學期初制定的實驗計劃基本順了地完成了實驗教學，現將本學期的物理實驗工作總結如下：一、按計劃完成了分組、探究學生實驗八個，主要以電學為主，在實驗中學生加深了對電學基本概念規(guī)律的理解，在實驗中培養(yǎng)了學習物理嚴謹、嚴密的態(tài)度，體驗了科學的探究過程，掌握了基本儀器的使用和操作技能。只有 我們把心思放在學生身上，處處為學生著想，才能做好本職工作，太多的計較只會成為阻礙。教育事業(yè)是一份良心的工作。在課堂管理方面，不同的班級都有不同的特點和問題，自我感覺在課堂教學上還存在著不足。這些成績較差的學生大多基礎不好，所以必須有耐心，細心地進行指導，在這個過程中，不斷讓給學生樹立信心。在批改過程，不止單單寫上一個分數，還會把學生錯的地方圈起來，對于問題較多的地方會及時評講。這也可避免有少部分學生抄作業(yè)的習慣。而且在講課時不斷調整自己的講課技巧，盡力活躍課堂氣氛，讓學生在輕松，歡愉的氣氛中學習。向班主任了解整體和個體的基本情況，除學生的家庭，思想等情況外，在教學過程中，盡量講解簡單明了，摸清學生的思維方式，加強對學生知識掌握，并不斷總結經驗。從中獲益匪淺，這使我在往后的日子里更注重聽課了。多看參考書，各取精華所在。我擔任了的是八年級1117班的物理教學課程。對待學生則愛護有加，但決不放松嚴格要求。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己， 努力工作，“不求步步驚人，但求步步精心”！初二物理教學工作總結6進入六中半個學期來，我時時嚴格要求自己，積極參加學校的各項生活，在工作上發(fā)揚了一貫的任勞任怨的精神，做到不計個人得失，以校為家，以教為本。并認真細致地做好查漏補缺工作。使學習成為他們自我意識力度一部分。從而自覺的把身心投放到學習中去。要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興 趣。在課后以及晚自習時間，對不同做好課后輔導工作，注意分層教學。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。四、認真批改作業(yè),布置作業(yè)做到精讀精練,有針對性，有層次性。在各個章節(jié)教學中積極征求其他老師的意見，學習他們的方法。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。為了做到這點，我常常到網上搜集資料，吸收別人優(yōu)秀教案的長處，并對例題進行篩選，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，認真鉆研教材，對教材的基 本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如。同時，把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，收到了較好的效果，受到學生的歡迎。本學期時間較長，雖然累點，但收獲頗多。本學期物理教學，雖積極認真落實學校教學常規(guī)，努力完成教學工作任務，仍有很多不足和困惑：如何減小兩極分化；怎樣更好的提高學生學習興趣；怎樣提高課堂教學效率等都值得深思。經過一個學期的工作，我深深地領會到這一點。就像有一個女同學，接受能力較差，但她比較勤奮，我不斷的鼓勵，幫助她，終于，在后來的一次測驗中，打破了以往不合格的局面，她也在此中不斷增強了學習物理的信心。這些成績較差的學生大多基礎不好，所以必須有耐心，細心地進行指導，在這個過程中，不斷讓他樹立信心。在批改過程，不止單單寫上一個等第，還會把學生錯的地方圈起來，對于問題較多的地方會及時評講。這也可避免有少部分學生抄作業(yè)的習慣。在講課時不斷調整自己的講課技巧，盡力活躍課堂氣氛，讓學生在輕松，歡愉的氣氛中學習。這是教師傳授知識的過程，怎樣利用好課堂的45分鐘呢？我是在教師的“填鴨式”下成長的，與現在的新課程理念是相違背的。正所謂教無定法，我利用空堂的時間，除了聽物理課外，還聽其它學科的課，包括數學，化學等，從中學習不同的教學方法及在課堂上如何管理學生的辦法。根據這個情況，我就在展開新內容之前，把速度單位的換算，用同學們熟悉的長度和時間的單位換算推導出來。經過這次教訓后，總結經驗，凡是牽涉到一定的數學知識，我都會先問及數學老師和一些中等層次的學生的掌握情況。對于物理來說，與數學的聯系最大。由于對學生情況知之甚少，因此在正式開學以前，我盡可能多些了解我所教的三個班的情況，包括熟悉學生的姓名，座位情況。若課程允許，并向他請教該課要注意的地方，向他學習教法。由于離我初二的時間已有之遙，且在這幾年間教材不斷有修改，因此，對于初二物理的教材，不是十分熟悉，所以我堅持，在我講課前幾天必須把課備出來，在備課的過程中，多看參考書，各取精華所在。結束了兩年的漂泊時光，現在我真真正正的成成為了一名人民教師，所以我更加努力，盡我的能力干好每一件事情。就在我暑假走進閏華中學的那一刻，我便下定了決心，我要在這里迅速成長，干一番事業(yè)。所以今后集體備課中，重在備方法和注意強調的重難點，不可以把課備教條化！，我們反思時還是不夠到位、不夠細心。用鞠海峰老師的話說：我們的備課太有價值了！用小王的話說：不集體備課總是心里沒底！用信海老師的話說：備課中我學到了很多?。∥?、教學中邊工作邊總結在平時的教學工作中，我們組的成員積極響應學校的號召，一邊工作，一邊總結，很關注自己的課堂動態(tài)，所以隨時進行書寫教學隨筆的活動，每一位成員都根據自己的教學情況，如實的寫出了教學中的心得體會，為下一步課堂的教改奠定了基礎。從備課到講課到輔導等環(huán)節(jié)，我們組的每一位教師都按照計劃進行創(chuàng)造性的工作著。，我們幾位教師認真研究教材和新的教法，齊心合力的做了最充分的備課工作，從而在層推課中，每一位教師都再現出了自己及集體的風采！四、備、講、輔、批、考工作扎實有效進行。實踐證明:這一預設目標的設定，讓每一位教師找到了教學的策略和技巧，讓教師真正明白了“哪里是教師必須應該出手的關鍵之處”！三、積極參加教研組舉行的各項教研活動。教師確定小組的具體展示任務（留給學生一分鐘的準備時間）學生展示二、備課中強化了“預設目標”的準備工作。新發(fā)試卷：采取邊檢測、邊交流、邊展示的方式。教師及全體學生緊緊跟隨展示者的思維，及時提出自己的想法和提出必要的問題。試卷分兩類：已經評價過的試卷（考試）和新發(fā)試卷已經評價過的試卷：（考試后的試卷）1，根據各班的組別數讓小組進行討論、交流。每一位組員都要樹立“組榮我榮，組恥我恥”的集體榮譽感。，不可以因為某一名組員而耽誤大家的時間。（保證每一位組員對每一個問題都有展示的準備，否則會出現只是為了展示一個問題而忽略對其它問題的學習，最后會得不償失。（有自己的討論對象，否