20xx寒假綜合實踐活動總結-文庫吧資料
2024-11-20 02:05本頁面
【正文】 綜合實踐活動課程，綻放出更加絢麗多彩的花朵。但我校的廣大師生深信：有上級主管部門的正確領導。使學生的動手能力及創(chuàng)新能力得到了提高。本著為全社會培養(yǎng)有知識、有能力、有理想的建設人材的目標，開設綜合實踐活動課程的設置，很有必要。學生在校期間，大量時間用于課堂師生的交流活動，而自主動手的機會偏少。學生還利用上網(wǎng)的機會獲取最新的信息，對家鄉(xiāng)水源的綜合利用作出了科學的、探究性的研究，描繪了未來清潔水源的藍圖，頗有新意。又如對五年級的學生，開設對家鄉(xiāng)水資源綜合調(diào)查的研究性課題。如六年級學生以“對小學生睡眠情況的調(diào)查與研究”作為課題，研究的目的是真正了解我校小學生目前睡眠的情況、了解睡眠對我們小學生的重要性、查閱和了解有關睡眠方面的資料，使同學們能正確地對待睡眠。在處理與自然、社會關系的進程中，逐步認識自己存在的價值和意義，這就需要學生自己去研究生活、研究世界。教育就需要使學生具有強烈的現(xiàn)實感、生活感。
二、貼近學生生活實際，進行有益的社會調(diào)查活動。如在與語文學科的密切配合中，開展讀書節(jié)，編輯學生自己的報紙、文集，展示學生的才智，取得了可喜的成績。通過設計和實施綜合實踐活動課程，改變了學生的學習模式，培養(yǎng)了學生實踐能力和創(chuàng)新精神。
一、結合學科特點，開展多元化綜合實踐活動。結合我校心育特色，“求我養(yǎng)正”，培養(yǎng)學生關心他人、關心社會、關心自身的可持續(xù)發(fā)展能力，促進了學生愛自然、愛生活、愛家鄉(xiāng)，進而愛社會、愛祖國等方面的思想素質(zhì)，激勵其情感、態(tài)度和價值觀的正確形成，號召推動學生積極參與社會實踐，培養(yǎng)自我發(fā)展和合作精神意識。它要求我們在綜合實踐活動實施的準備階段、開展過程、總結與交流等環(huán)節(jié)都應該尊重學生的實際，關注他們的興趣、愛好和需要。
尊重學生的興趣、愛好和需要。
學生是綜合實踐活動課程的主體，一方面是指學生是課程的直接實施者，另一方面是指發(fā)揮學生在課程實施中的能動性，綜合實踐活動課程不完全是設計者預設的發(fā)展路徑，學生也不是完全地通過對成人生活方式的復制來成長的。教師的主要作用就在于指導學生開展綜合實踐活動的全過程。教師在學生的活動過程中起著指導的作用。
建立新型的師生關系。
由于綜合實踐活動課程是一門實踐性、經(jīng)驗性課程，因而，必須突出學生在綜合實踐活動課程實施過程中的主體地位和主體作用?？梢哉f，綜合實踐活動是學生的實踐，是學生的活動，通過一學期的實踐，我深深地體會到，實施綜合實踐活動，關鍵在于要突出學生主體。相信孩子們回到學校后會更加要珍惜在校學習的時光，努力掌握更多的知識，并不斷深入到實踐中，檢驗自己的知識，鍛煉自己的能力，為今后更好地服務于社會打下堅實的基礎。
通過本次社會實踐活動，一方面鍛煉了自己的能力，在實踐中成長。個別學生的假期時間不會合理安排。個別家長較忙，出現(xiàn)代筆的現(xiàn)象，使孩子在活動中走了過場，沒有收獲。在活動中學生們對傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)有了更加全面的認識，“春節(jié)的
范文總結相關推薦
鄂ICP備17016276號-1