20xx人教版四年級語文下秋季新人教版部編本四年級上冊語文教學計劃及教學進度安排-文庫吧資料
2024-11-20 00:54本頁面
【正文】 把你追尋 習作：寫信 語文園地 第17周 12月23日—12月27日 第七單元檢測 2王戎不取道旁李 2西門豹治鄴 6 第18周 12月30日—1月3日 27*故事兩則 扁鵲治病 紀昌學射 口語交際：講歷史故事 習作：我的心兒怦怦跳 5 第19周 1月6日—1月10日 語文園地 第八單元檢測 綜合復習 6 第20周 1月13日—1月17日 綜合復習、期末檢測 6此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。
這些話題貼近學生，讓學生有話可說，方便開展教學，也能促進學生對有關(guān)問題的認識。
第五、四年級上冊的口語交際特點及教學建議 本冊口語交際話題貼近學生生活、類型多樣。
最后是單元習作，運用本單元學到的寫事方法，寫一件事。
接下來編排了兩篇習作例文《我們家的杏熟了》和《爬天都峰》，以旁批和課后題的形式，再次引導學生學習如何寫事。通過兩篇課文的學習，讓學生了解作者是怎么寫一件事的。
圍繞以上兩個要點，教科書進行了精心編排。
第四、四年級上冊的習作體系和特點 本冊教科書構(gòu)建了以習作單元為骨架，單元習作為主體，小練筆作為補充的習作體系。
教學第四單元的時候，要注意不要把故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果與課文的每個部分簡單對應(yīng)。
3. 把握文章主要內(nèi)容 統(tǒng)編教科書在三年級引導學生學習段落的理解和概括，從四年級開始引導學生學習把握文章的主要內(nèi)容。接下來《一只窩囊的大老虎》和《陀螺》都留出了邊欄，在初讀課文的教學環(huán)節(jié)就可以讓學生作批注，利用批注帶動課文的學習。本單元第一篇精讀課文是《牛和鵝》，利用課文的批注示例和課后第一題，引導學生認識批注的角度，初步學習如何批注。閱讀策略教學最核心的一點就是“實踐”，要多創(chuàng)造讓學生在實踐中運用提問策略的機會，通過實踐才能真正掌握該項策略。
《蝴蝶的家》是一篇略讀課文，旨在讓學生遷移運用學到的提問策略，并篩選出對理解課文最值得思考的幾個問題，嘗試解決?！逗麸L喚雨的世紀》旨在讓學生學習篩選出對理解
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